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新修订小学信息技术配套教材
信息技术
InformationTechnologyLessonPlans
我的图片我作主──巧用卡通形象；
信息技术教案/小学信息技术
编订：XX教育机构
小学信息技术教案
精品教学设计
我的图片我作主──巧用卡通形象；
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生
创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小
学信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行
的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学内容】
这节课的目的是让学生在对卡通形象认识的基础上，发挥自己的想象，给卡通添加上相
框及文字，设计出具有实用功能的美术作品。
本课推荐的电脑软件是达芬奇2．0，但我发现该软件操作繁琐、界面生硬，因此改用了
操作简单、时尚感强的图像处理isee软件进行讲授，效果很好。
【教学目标】
1.学习图形处理软件，并按设计需要对图形组合变化。
2.培养学生丰富的想象力和创造力。
【教学重点】
通过学生动手设计，培养他们的想象力和创造力。
【教具】
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小学信息技术教案
精品教学设计
isee软件、卡通形象素材、班主任与学生合影照片。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们都非常喜欢卡通，老师这里有很多可爱的卡通形象，你们想看吗？
生：想。
教师播放各种各样的卡通形象，学生观看。
师：如果我们把可爱的卡通形象加上相框，做成日历、大头贴。那多好啊！现在电脑美
术软件就能帮助我们。请看老师设计好的作品。
教师播放作品，背景是“铃儿响叮当”音乐，激发学生学习兴趣。
师：你想做出这样的效果吗？今天我们就学习“我的图片我作主”。
二、讲授新课，学习新知
1.图形的浏览及打开
师：要完成以上作品，我们需要图片编辑软件isee。
教师示范：打开isee，找到桌面上“素材1”文件夹。请同学们打开isee，进入到图片编辑
界面，认识一下工具栏。
学生打开isee，初步感知软件。
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精品教学设计
2.图片的处理
（一）相框合成
师：同学们认真阅读老师发给你的资料，尝试着给图片加上相框或做成日历、大头贴，
看谁做的最漂亮，赶快行动吧！
学生操作，教师指导。
（教师巡视时，提示做好的学生保存作品，让速度快的同学尝试着添加文字。）
师：做完的同学可以帮帮你周围的人。
师：谁想展示你的作品？请你示范一下，你添加的是什么效果？
学生演示。
老师评价学生。
师：谁做出其他的效果？说说你的操作过程。
学生演示。
师：这个同学在添加相框时，选择合适的相框，注意了整体构图，画面非常和谐。
（二）文字的添加
师：老师在巡视时，发现一个同学的作品与众不同，细心观察，他的作品与前面的同学
有什么不同？
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