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小学语文三年级下册
习作身边那些有特点的人（第2课时）
班级_________姓名_________
学习目标
学习目标
1．能够评价、修改自己和同学的习作。
2．欣赏、学习整篇优秀作品或精彩片段。
课前学习任务
课前学习任务
完成本次习作。
课堂学习任务
课堂学习任务
探究一：结合习作要求，梳理评价标准。
1．任务：回顾本次习作的要求。
2．任务：同桌之间交流本次习作的评价标准，并填到表格里。
《身边那些有特点的人》习作评价表
评价内容
自我评价（标星数）
同桌评价
（标星数）
①层次清晰，语句通顺。
②没有错别字，标点正确。
③所写人物特点鲜明。
④通过具体事例或日常表现写清楚了人物的特点。
⑤习作题目恰当，能表现人物的特点。
3．任务：结合班级交流，修改习作评价表。
探究二：评价习作并修改。
1．任务：按照习作评价表，进行自评。
提示：
①读：默读自己的习作。
②找：对照评价表中的五个标准，发现自己习作中的问题。
③评：你会给自己几颗☆？
2．范例修改。
我的同桌
我的同桌是我见过的最喜欢看书的人。
记得有一次，教室里要开辟一个图书角。班主任陈老师让我们把家里看过的书带来跟同学们分享，每人至少一本。第二天，同学们都带来了一些书。我的同桌最夸张，只见他拎了一大袋书走了进来，然后把书一本本掏出来摆在桌子上，书堆成了一座小山。这也太多了吧！我和其他同学凑上去数了数，足足23本！同桌说，这些书有的读了，有的正准备读，今天都带来，打算分享给同学们一起看。
我的同桌真是一个爱看书的“小书虫”啊！
问题：这篇习作存在什么问题？你有什么好的修改方法？
3．互评互改，分享习作。
任务：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐整篇佳作或精彩语段在班级内分享。
提示：
①读：阅读同桌的习作。
②找：对照评价表中的五个标准，发现问题。
③评：你会给几颗☆？
④写：你有什么修改建议？
本课小结
本课小结
本节课，我们结合习作评价标准完成了本单元习作的自评和互评。写一篇好文章,从来都不是一件容易的事，需要细心观察和感悟身边的人和事、情与景，需要真心去沟通、交流和感悟，更要坚持不懈地努力。
课后任务
课后任务
1．根据修改建议修改自己的习作。
2．誊抄修改好的习作。
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