10《认识太阳》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

10《认识太阳》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容

《认识太阳》教学内容来源于2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材。主要包括太阳的基本特征、太阳与地球的关系、太阳对地球的影响以及太阳在人类生活中的应用等内容。通过学习，学生能够了解太阳的基本知识，培养对科学知识的兴趣和探究精神。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.增强学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

3.培养学生科学思维，提高科学素养。

4.培养学生团队合作，学会与他人分享和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的科学知识基础，对自然现象有一定的认识，能够识别日常生活中的太阳现象，如日出日落、太阳的位置变化等。他们可能对太阳的基本特征有所了解，但对太阳与地球的复杂关系以及太阳在生态系统中的作用了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界充满好奇，对天文现象特别感兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的探究能力，能够通过观察和提问来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对太阳的运行规律和影响可能感到抽象和难以理解，特别是在解释太阳对地球的影响时。此外，学生可能对太阳的复杂结构和能量转换过程感到困惑。在合作学习时，学生可能面临沟通和协作的挑战，特别是在表达自己的观点和倾听他人意见时。此外，由于太阳现象的连续性和不可控性，学生可能难以进行长期观察和实验，这可能会影响他们对知识的深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：天文望远镜、太阳模型、地球仪、计时器、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：学校图书馆、在线教育资源平台

-信息化资源：太阳科普视频、天文图片库、太阳运行轨迹模拟软件

-教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、多媒体演示、实验操作

教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于太阳的科普视频，展示太阳在不同时间、不同地点的景象，引发学生对太阳的思考。（用时3分钟）

2.**提问**：观看结束后，提出问题：“同学们，你们看到了什么？太阳有什么特别之处？”引导学生观察和思考。（用时1分钟）

3.**讨论**：组织学生进行小组讨论，分享他们知道的关于太阳的信息。（用时1分钟）

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**太阳的基本特征**：介绍太阳的大小、温度、组成等基本特征，通过多媒体展示太阳的图片和模型，帮助学生直观理解。（用时5分钟）

2.**太阳与地球的关系**：讲解太阳对地球的影响，包括光照、气候、生物活动等，结合地球仪演示太阳的运行轨迹。（用时5分钟）

3.**太阳的能源**：讨论太阳的能源来源和太阳能在人类生活中的应用，展示相关图片和案例。（用时5分钟）

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每个小组设计一个关于太阳的小课题，如“太阳对植物生长的影响”，要求他们收集资料、设计实验方案。（用时10分钟）

2.**展示与分享**：每个小组选派代表进行成果展示，其他小组进行评价和提问。（用时5分钟）

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**随机提问**：随机提问学生关于太阳的知识，检查他们对新知识的掌握情况。（用时2分钟）

2.**深度提问**：针对重点难点问题进行深度提问，引导学生深入思考。（用时3分钟）

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演太阳，学生扮演地球，通过模拟太阳与地球的互动，让学生体验太阳对地球的影响。（用时5分钟）

2.**小组讨论**：就太阳能在日常生活中的应用进行讨论，鼓励学生提出创新的想法和建议。（用时5分钟）

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师引导学生回顾本节课的主要内容和知识点，强调太阳对地球的重要性。（用时2分钟）

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生回家后观察太阳的运动，并记录观察结果。（用时3分钟）

**七、反思与改进**

本节课通过多种教学手段和互动方式，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握太阳的基本知识。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和理解程度，适时调整教学策略。对于学生在课堂上提出的问题，教师应给予积极回应和引导，促进他们的思考和探究能力。课后，教师应收集学生的作业反馈，进一步了解他们的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸