11.1 人体的骨骼 教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册.docx

11.1人体的骨骼教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：11.1人体的骨骼

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年11月1日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过观察、实验等方法，培养学生提出问题、收集证据、解释和交流的能力。

2.培养生命观念，引导学生认识到骨骼对人体运动和支持功能的重要性。

3.提升科学思维，通过分析骨骼结构和功能，帮助学生形成结构与功能相适应的科学思维。

4.强化社会责任感，认识到保护骨骼健康对个人和社会的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经对骨骼有一定的认识，了解骨骼的基本结构和功能。然而，他们对骨骼系统的细节了解可能有限，如不同骨骼的特点、骨骼的生长发育过程以及骨骼与运动的关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对生物学科抱有较高的兴趣，尤其是与人体结构和健康相关的知识。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习骨骼时可能遇到的困难包括对骨骼系统复杂性的理解、难以想象骨骼内部结构以及将骨骼功能与日常生活相联系。此外，学生可能对骨骼生长和疾病等概念感到困惑，需要教师通过生动的例子和实际情境来帮助理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物教具：骨骼模型、骨骼化石标本、骨骼结构图板

-多媒体资源：骨骼系统动画视频、人体骨骼结构图PPT

-实验器材：放大镜、显微镜、骨骼实验工具套装

-教学手段：黑板、白板、教学投影仪、交互式电子白板

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人体的骨骼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“骨骼由哪些部分组成？”“骨骼有哪些功能？”“骨骼是如何生长和修复的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解骨骼的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主思考和探究，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解骨骼的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示骨骼模型或人体骨骼系统动画视频，引出“人体的骨骼”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解骨骼系统的组成、骨骼的功能以及骨骼与运动的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论骨骼在不同运动中的作用，或者进行角色扮演，模拟骨折后的治疗过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么骨骼需要修复？”“如何预防骨骼疾病？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验骨骼知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解骨骼系统的复杂性和重要性。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握骨骼知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解骨骼系统的知识，掌握骨骼与运动的关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人体的骨骼”课题，布置适量的课后作业，如绘制骨骼结构图、撰写骨骼健康小论文等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与骨骼相关的拓展资源，如书籍《骨骼与健康》、网站《人体解剖学》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步