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《我的理想职业》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

教材：《我的理想职业》（全国通用三年级上册综合实践活动）

内容：本节课将围绕“我的理想职业”这一主题，引导学生了解不同职业的特点和要求，激发学生对未来职业的兴趣和向往。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入思考自己的兴趣和特长，为将来选择职业奠定基础。具体内容包括：介绍常见职业类型、分析职业所需技能、分享自己的理想职业等。

核心素养目标

培养学生对职业认知的兴趣和探究能力，提升学生的自我认知和生涯规划意识。通过本节课的学习，学生能够增强社会责任感，学会从个人兴趣和社会需求出发，思考自己的职业选择，从而促进其终身学习和适应社会发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解不同职业的特点：教师需引导学生识别并描述不同职业的主要职责和工作环境，如医生、教师、工程师等。

-分析职业所需的技能：通过案例和讨论，让学生了解各类职业所需的技能，如沟通能力、团队合作、创新思维等。

-个人兴趣与职业选择的关系：帮助学生认识到自己的兴趣和特长如何影响职业选择。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-高度抽象的职业概念：对于三年级学生来说，理解某些职业概念（如“创新”、“可持续发展”）可能较为抽象，教师需通过具体实例和生活情境来帮助学生理解。

-职业技能的多样性：某些职业所需的技能种类繁多，学生可能难以全面把握，教师可通过分解技能和逐步引导的方式，帮助学生逐步掌握。

-自我认知与职业规划的初步建立：学生可能对如何进行自我认知和职业规划感到困惑，教师需提供指导，如通过心理测试、职业探索活动等，帮助学生建立初步的职业规划意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（职业服装、道具）、白板或黑板

-课程平台：综合实践活动课程资源库、学校图书馆电子资源

-信息化资源：职业介绍视频、在线职业测试链接、职业故事音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、手工制作职业名片

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示各种职业图片，如医生、教师、工程师、艺术家等，引导学生观察并分享他们对这些职业的第一印象。教师提问：“你们知道这些职业分别做什么吗？你们有没有想过自己将来想做什么？”通过这样的互动，激发学生对职业的好奇心和探索欲望，为新课的讲授做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.职业介绍

-教师简要介绍常见职业的特点和所需技能，如医生需要具备救死扶伤的能力，教师需要具备良好的沟通和教学能力。

-用时：10分钟

b.职业技能分析

-教师列举几个职业，引导学生思考这些职业需要哪些技能，并让学生在小组内讨论。

-用时：5分钟

c.个人兴趣与职业选择

-教师引导学生思考自己的兴趣和特长，以及这些兴趣和特长如何影响职业选择。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个职业，并扮演该职业的角色，进行情景模拟。

-用时：10分钟

b.职业名片制作

-学生根据自己感兴趣的职业，设计一张职业名片，包括职业名称、所需技能、个人特长等。

-用时：10分钟

c.职业故事分享

-学生分享自己了解到的职业故事，激发学生对职业的兴趣和向往。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.你最感兴趣的职业是什么？为什么？

-例如：“我最感兴趣的职业是医生，因为我想帮助别人，让他们恢复健康。”

b.你认为你的兴趣和特长与哪些职业相关？

-例如：“我觉得我的兴趣和特长与教师相关，因为我喜欢与人交流，喜欢分享知识。”

c.你认为如何选择适合自己的职业？

-例如：“我认为选择适合自己的职业需要了解自己的兴趣和特长，同时也要考虑社会需求。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调职业认知的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。同时，教师针对本节课的重难点进行总结，如不同职业的特点、所需技能以及如何选择适合自己的职业。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.职业认知水平的提高

-学生通过学习不同职业的特点和所需技能，对各种职业有了更加全面和深入的了解，能够识别和描述不同职业的主要职责和工作环境。

-学生能够认识到各类职业所需技能的多样性，以及这些技能在现代社会中