上海市理工大学附属中学2025学年最新-学年高二体育上学期第1周教学设计3.docxVIP

上海市理工大学附属中学2025学年最新-学年高二体育上学期第1周教学设计3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：上海市理工大学附属中学2025学年最新-学年高二体育上学期第1周教学设计3

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2025年3月1日（周一）第2节课

4.教学时数：1课时

??课堂情景一：热身活动

同学们，大家好！今天我们要一起进行一场充满活力的体育课。首先，让我们一起做热身运动，让身体活动起来吧！???♂????♀?

??课堂情景二：基本技能训练

??课堂情景三：小组比赛

热身和训练之后，我们将进行小组比赛。同学们，发挥你们的团队精神，争取为你们的小组赢得胜利！????

??课堂情景四：总结与反思

最后，让我们一起总结今天的课程内容，并反思一下自己的表现。同学们，你们觉得今天的课程怎么样？有没有什么收获呢？????

让我们一起度过这充实的一节课吧！加油！????

二、核心素养目标

1.培养学生的运动兴趣和参与意识，提升学生对体育活动的热爱和积极性。

2.强化学生的团队协作能力，通过小组比赛活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

3.增强学生的规则意识和公平竞争观念，让学生在遵守规则的基础上享受体育运动的乐趣。

4.提高学生的自我健康管理能力，通过热身和训练，让学生学会科学锻炼，预防运动损伤。

5.培养学生的审美能力，让学生在欣赏体育技巧和比赛过程中，提升对美的感知和欣赏水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：目前，高二年级的学生已经具备一定的体育基础，能够进行简单的运动技能训练和热身活动。他们对于基本的运动规则和体育精神有一定的了解，但可能在团队协作和战术运用方面还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育活动的兴趣普遍较高，尤其是在竞争性强的项目中，如篮球、足球等。他们在学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，但部分学生可能在注意力集中和持久性方面有所欠缺。学习风格上，有的学生更倾向于独立学习，有的则更喜欢在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生在进行高强度运动时，可能会因为体能不足而感到吃力，尤其是在团队合作中需要较高的耐力和速度。其次，学生在掌握新的运动技能时，可能会遇到技术动作不熟练、协调性不足等问题。此外，对于规则的理解和遵守，也是学生在体育活动中可能遇到的挑战之一。因此，教师需要针对这些情况，提供适当的指导和帮助，确保每位学生都能在体育活动中得到充分的锻炼和成长。

四、教学资源

-软硬件资源：标准体育场地、篮球场、足球场、乒乓球桌、排球网、运动器材（如哑铃、跳绳、瑜伽垫等）

-课程平台：学校体育教学管理系统、在线体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、健康与运动相关的电子书籍、在线体育知识库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、体育教学软件、互动式教学软件（如体育游戏、虚拟现实训练等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢哪些体育活动？为什么？”

展示一些关于体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍体育活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育活动的基本概念、组