2.1.2.种子植物第二课时教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.2.种子植物第二课时教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：种子植物第二课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024--2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生对植物分类的兴趣，提高观察和比较的能力。

2.科学探究：通过实验活动，学生学会设计简单实验，观察和分析植物种子萌发的条件。

3.科学态度与责任：让学生理解种子植物的重要性，培养爱护植物、保护环境的意识。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面上，学生对植物有一定的了解，但多为表面现象，对种子植物的认识较为模糊。能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，由于生活经验有限，学生在观察和描述植物现象时可能缺乏准确性和深度。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法吸引学生的注意力。其次，要注重培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实践活动加深对种子植物的认识。最后，要引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，促进学生的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合实验法，通过生动讲解种子植物的基本特征和萌发条件，引导学生观察实验现象，提高学生的动手能力和科学探究意识。

2.教学手段：运用多媒体课件展示植物生长过程，增强直观感受；利用教学软件模拟种子萌发实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.活动法：组织小组讨论，让学生分享观察结果，培养合作能力和交流表达能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示各种种子植物图片，提问学生：“你们知道这些种子是如何生长成植物的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的植物细胞结构和功能，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解种子植物的结构特点，包括种皮、胚乳、胚芽等。

-介绍种子萌发的条件，如适宜的温度、水分、光照和空气。

-通过多媒体展示不同种子植物的生长过程，让学生直观感受种子萌发的过程。

举例说明：

-以向日葵、玉米、小麦等常见种子植物为例，讲解它们的生长特点。

-通过实际观察，让学生了解种子在萌发过程中的变化。

互动探究：

-将学生分成小组，每组选择一种种子植物进行观察，记录其生长过程。

-小组讨论：引导学生讨论种子萌发过程中可能遇到的问题和解决方法。

-教师指导：针对学生的讨论，给予指导和补充，确保每个学生都能参与到讨论中。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个简单的种子萌发实验。

-学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

教师指导：

-教师巡视各小组，观察实验操作是否规范，及时纠正错误。

-教师对实验结果进行分析，引导学生总结实验规律。

4.总结与反思（约5分钟）

教师总结：

-回顾本节课学习的主要内容，强调种子植物的生长特点和萌发条件。

-鼓励学生在日常生活中观察植物生长，培养科学素养。

学生反思：

-学生分享实验心得，总结自己在实验过程中的收获和体会。

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

5.课后作业（约5分钟）

教师布置：

-让学生查阅资料，了解不同种子植物的生长特点。

-要求学生撰写一篇关于种子植物生长过程的观察日记。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述种子植物的结构特点，如种皮、胚乳、胚芽等。

-学生了解种子萌发的必要条件，包括适宜的温度、水分、光照和空气。

-学生能够识别常见的种子植物，并了解它们的基本生长特点。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察种子萌发过程，学生能够细致地观察植物的生长变化，提高观察能力。

-实验操作能力：学生在实验过程中学会了如何设计实验、操作实验器材，提高了实验操作能力。

-分析问题能力：学生能够通过实验结果分析种子萌发过程中的问题，并尝试找到解决方案，提升分析问题能力。

3.思维发展：

-科学思维能力：学生在学习过程中，通过观察、实验、讨论等活动，培养了科学思维能力。

-创新思维能力：学生在设计实验和解决问题时，能够运用已有知识，提出创新性的观点和解决方案。

4.学习习惯：