第二单元 创意点亮生活——第1课 生活处处有设计（教学设计）—2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

第二单元创意点亮生活——第1课生活处处有设计（教学设计）—2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元创意点亮生活——第1课生活处处有设计（教学设计）—2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：创意点亮生活——第1课生活处处有设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??【教学设计】

同学们，今天我们来开启一场视觉与创意的盛宴——创意点亮生活！??本节课，我们将从湘美版初中美术七年级上册的第二单元出发，探索生活中的设计之美。??

??一、导入

（同学们，你们有没有发现，生活中处处都有设计呢？比如，我们每天使用的手机、电脑，还有我们美丽的校园环境。今天，就让我们一起来发现这些生活中的设计，感受设计的魅力吧！）

??二、新课导入

1.认识设计：什么是设计？设计在我们的生活中扮演着怎样的角色？

2.设计的分类：生活中的设计有哪些类型？它们各自有什么特点？

??三、课堂活动

1.观察生活：请同学们观察自己身边的设计，可以是家居、服饰、交通工具等，找出它们的设计亮点。

2.交流分享：小组讨论，分享各自观察到的设计亮点，并简要说明原因。

??四、总结

（同学们，今天我们通过观察、讨论，发现了生活中许多美好的设计。希望你们在今后的生活中，也能用一双发现美的眼睛，去感受、去创造，让我们的生活更加美好！）

??课后作业

1.请同学们选择一个自己感兴趣的设计，进行深入研究，了解其设计原理和特点。

2.结合所学知识，设计一个具有创意的生活用品，并简要说明设计理念。

??让我们带着对设计的热爱，开启今天的创意之旅吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.观察与感知能力：引导学生细致观察生活中的设计，培养其对美的敏感度和审美能力。

2.创意与想象力：通过设计实践，激发学生的创意思维，培养其创新意识。

3.合作与交流能力：在小组讨论和分享中，锻炼学生的沟通协作能力，提高团队协作精神。

4.评价与反思能力：引导学生学会从不同角度评价设计，培养其独立思考和反思的能力。

5.生活与艺术相结合：让学生认识到设计与生活的密切关系，提升其将艺术融入生活的能力。

学情分析

面对七年级（1）班的学生，我们可以从以下几个方面进行分析：

首先，从知识层面来看，学生们在进入初中阶段之前已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状等基本美术元素有一定的认识。然而，由于小学阶段的美术教育侧重于趣味性和实践性，学生对设计的概念和重要性可能理解不深，这在一定程度上影响了他们对本节课内容的接受程度。

其次，在能力方面，学生的动手实践能力较强，能够积极参与各类美术活动。但在创意设计方面，部分学生可能存在一定的局限性，缺乏独立思考和突破常规的意识。因此，本节课需要在激发学生创意的同时，注重培养他们的创新思维。

再者，从素质角度来看，学生们普遍具有较强的团队合作精神，但在表达和沟通方面可能存在不足，这在小组讨论环节可能会影响他们的表现。

最后，行为习惯方面，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但在长时间集中注意力方面可能存在挑战。针对这一点，教师在教学过程中应适当调整教学节奏，确保学生能够保持良好的学习状态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘美版初中美术七年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与生活设计相关的图片、图表和视频，用于展示不同类型的设计案例，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，供学生进行设计实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动交流；在讲台上布置展示区，用于展示学生的设计作品。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段生活中设计元素的短视频，如城市景观、家居设计等，引导学生观察并思考：“你们在生活中都见过哪些设计？它们有什么特点？”

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考设计的重要性，提问：“为什么生活中需要设计？设计对我们有什么影响？”

用时：3分钟

【讲授新课】

1.认识设计：讲解设计的定义和作用，强调设计在生活中的重要性。

用时：5分钟

2.设计的分类：介绍生活中常见的几种设计类型，如工业设计、建筑设计、平面设计等，并举例说明。

用时：10分钟

3.设计的原则：讲解设计的基本原则，如简洁性、实用性、美观性等。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.观察生活：请同学们观察自己身边的设计，找出它们的设计亮点，并简要说明原因