第一课 沙漏 （教案）-2024-2025学年二年级上册劳动粤教版.docx

第一课沙漏（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第一课沙漏

2.教学年级和班级：二年级一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生动手实践能力、创新思维和审美情趣。通过制作沙漏，学生能够学习到时间管理的重要性，锻炼手眼协调能力，同时激发对科学探究的兴趣，培养对传统文化的尊重和传承。在合作学习中，学生将提升沟通协作能力，增强团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够了解沙漏的工作原理，明白沙子的流动与时间的关系。

②学生能够亲手制作沙漏，掌握基本的制作步骤和技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。

③学生能够通过实验，体验沙漏计时，感受时间的流逝。

2.教学难点，

①学生理解沙漏计时原理的抽象性，需要通过直观演示和实际操作来帮助理解。

②学生在制作过程中可能遇到的问题，如沙漏不平衡、沙子流动不畅等，需要引导学生分析和解决。

③学生在合作学习中，如何有效沟通和分配任务，需要教师引导和示范。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物演示，讲解沙漏的历史和原理，让学生对沙漏有初步的认识。

2.实验法：指导学生动手制作沙漏，通过实际操作加深对时间流逝的理解。

3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生互相交流，分享制作心得，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示沙漏的制作过程和历史背景，增强直观感受。

2.实物操作：提供沙漏制作材料，让学生亲手实践，提高动手能力。

3.教学软件：使用教育软件辅助教学，如计时器模拟沙漏流动，让学生直观感受时间流逝。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.教师展示不同样式的沙漏，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

2.学生回答后，教师总结：“这是沙漏，它可以帮助我们计时。”

3.教师继续提问：“你们知道沙漏是如何工作的吗？”

4.学生猜测，教师简要介绍沙漏的原理，激发学生的好奇心。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师通过多媒体展示沙漏的历史图片，介绍沙漏的起源和发展。

2.教师讲解沙漏的工作原理，包括沙子的流动和时间的测量。

3.教师演示沙漏的制作过程，强调制作步骤和注意事项。

4.学生观看演示，教师提问：“你们觉得制作沙漏需要注意哪些方面？”

5.学生回答，教师总结并强调关键步骤。

**巩固练习（10分钟）**

1.教师分发制作材料，学生分组进行沙漏制作。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生完成制作后，教师组织学生展示自己的沙漏，并提问：“你们觉得自己的沙漏计时准确吗？”

4.学生讨论并分享制作心得，教师总结制作要点。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“沙漏的计时原理是什么？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：“除了计时，沙漏还有哪些用途？”

4.学生回答，教师总结并拓展。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：“如果沙漏的沙子流动不均匀，我们应该怎么办？”

2.学生讨论并给出解决方案，教师点评并总结。

3.教师提问：“你们认为沙漏在现代社会还有用吗？”

4.学生讨论并分享观点，教师总结并引导思考。

**创新教学环节（5分钟）**

1.教师提出问题：“如果我们要制作一个可以计时的沙漏，除了沙子，我们还可以使用什么材料？”

2.学生发挥想象力，提出各种可能的材料，教师点评并总结。

3.教师展示一个用豆子代替沙子的沙漏，让学生观察并讨论其优缺点。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调沙漏的计时原理和制作方法。

2.教师提问：“你们还知道哪些与时间相关的工具？”

3.学生回答，教师总结并拓展，如日历、时钟等。

4.教师鼓励学生在生活中观察时间，并尝试使用沙漏进行计时。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-沙漏的历史与文化：介绍沙漏的起源、发展以及在不同文化中的象征意义。

-时间测量工具的发展：从沙漏到现代电子计时器，展示时间测量工具的演变过程。

-沙漏的制作材料：探讨不同材质对沙漏性能的影响，如玻璃、陶瓷、塑料等。

-沙漏在艺术中的应用：介绍沙漏在雕塑、绘画等艺术形式中的运用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解沙漏的历史和文化。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，了解沙漏在艺术中的应用。

-鼓励学生尝试使用不同的材料制作沙漏，比较其性能差异。

-设计一个沙漏计时活动，让学生体验不同时间测量工具的使用。

-学生可以创