九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 2 苏联的崛起教学实录 北师大版.docx

九年级历史下册第一单元动荡与变革2苏联的崛起教学实录北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以“苏联的崛起”为主题，旨在引导学生了解苏联从成立到崛起的历史过程。课程设计注重史实与理论的结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解苏联崛起的历史背景、发展历程及其对世界的影响。课程内容与北师大版九年级历史下册第一单元紧密相连，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念，通过学习苏联的历史发展，增强学生对历史事件在时空中的定位能力；2）历史解释，引导学生运用所学知识分析苏联崛起的原因和影响；3）史料实证，通过收集和分析史料，提高学生运用历史资料的能力；4）家国情怀，激发学生对苏联历史的兴趣，培养爱国主义情感；5）科学精神，通过探讨苏联崛起的复杂因素，培养学生严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①苏联成立的历史背景和过程；

②苏联在斯大林时期的经济、政治和文化建设成就；

③苏联崛起对世界格局的影响。

2.教学难点，

①准确把握苏联崛起的历史条件和复杂因素；

②深入分析苏联模式的特点及其利弊；

③培养学生运用历史唯物主义观点评价苏联崛起的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络、电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：苏联历史图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：实物展示、地图教学、案例分析、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示苏联时期的经典图片或视频片段，引导学生思考苏联崛起的历史背景和原因。

-回顾旧知：简要回顾一战后的国际形势和十月革命的相关知识，为学习苏联的崛起奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解苏联成立的历史背景，包括俄国十月革命、布尔什维克党的领导作用等。

-介绍苏联成立后的政治、经济和文化建设，如新经济政策、五年计划、斯大林模式等。

-举例说明：

-通过具体案例，如列宁格勒保卫战、斯大林格勒战役等，展示苏联在战争中的表现和贡献。

-分析苏联模式的特点，如高度集中的政治体制、计划经济体制等，以及其对社会发展的影响。

-互动探究：

-引导学生讨论苏联崛起的原因，如外部压力、内部矛盾、领导者的决策等。

-通过小组讨论，让学生分析苏联模式的优势和劣势，以及其对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组完成苏联历史知识竞赛，包括填空、选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

-学生根据所学内容，绘制苏联崛起的时间轴，展示重要事件和时期。

-教师指导：

-对学生的竞赛活动进行点评，纠正错误答案，强调重点知识。

-对学生绘制的时间轴进行指导，确保时间顺序准确，事件描述准确。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解苏联解体的原因和影响。

-分享苏联历史研究的最新成果，拓宽学生的历史视野。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师点评学生的总结，强调苏联崛起的历史意义和现实启示。

6.作业布置

-学生完成苏联历史知识卡片，包括苏联成立的历史背景、重要事件、领导人等。

-鼓励学生撰写一篇关于苏联崛起的短文，表达自己的观点和思考。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述苏联成立的历史背景，包括十月革命的过程和布尔什维克党的领导作用。

-学生了解苏联在斯大林时期的经济、政治和文化建设成就，如五年计划、新经济政策等。

-学生能够分析苏联模式的特点，如高度集中的政治体制、计划经济体制等，以及其对社会发展的影响。

-学生掌握苏联崛起对世界格局的影响，包括冷战格局的形成、两极对峙的态势等。

2.能力培养：

-历史解释能力：学生能够运用所学知识，分析苏联崛起的原因和影响，形成自己的观点。

-史料实证能力：学生通过收集和分析史料，提高运用历史资料的能力，增强实证意识。

-时空观念能力：学生能够将苏联的历史发展置于特定的时空背景中，理解历史事件的演变过程。

-小组合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生能够学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.情感态度价值观：

-爱国主义情感：学生通过学习苏联的历史，激发对祖国的热爱，增强民族自豪感。

-历史责任感：学生认识到历史的重要性，意识到自己作为新时代的青年，肩负着传承和发扬民族精神的责任。

-科学精神：学生通过学习苏联的