Unit 3 My schoolSection A Grammar focus.教学设计设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3MyschoolSectionAGrammarfocus.教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是七年级英语上册Unit3Myschool中的Grammarfocus部分。这节课，我们将会通过一系列生动有趣的活动，让大家轻松掌握一般现在时的用法。让我们一起走进这堂课，感受英语学习的乐趣吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活差异。

2.提升学生的语言运用能力，学会用一般现在时描述学校的相关信息。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，提高信息处理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握一般现在时的构成和用法，能够正确描述学校中的事物和活动。

②学会使用be动词的肯定、否定和疑问句形式，以及相应的否定形式，如not和neither...nor...结构。

2.教学难点，

①灵活运用一般现在时，特别是在描述学校设施、课程安排和个人习惯时，能够准确表达。

②区分一般现在时和一般过去时、一般将来时，避免时态混淆。

③在实际交流中，能够根据语境选择合适的时态和句型，进行有效的沟通。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物教具和多媒体资源，直观展示一般现在时的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在校园中的对话，练习使用一般现在时提问和回答。

3.通过小组讨论，让学生分享自己对学校生活的观察和体验，加深对语法点的理解。

4.利用游戏化的教学工具，如“英语猜谜”或“单词接龙”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固语法知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同国家的学校图片，引导学生观察并讨论学校的文化差异。

2.提问：“同学们，你们能描述一下自己的学校吗？”鼓励学生用英语表达。

3.引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何用英语描述学校，特别是使用一般现在时。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解一般现在时的构成和用法，结合例句进行讲解。

-例如：“Theschoolisbig.Thelibraryhasmanybooks.”

-强调主语和be动词的一致性，以及动词的变化形式。

2.介绍一般现在时的否定和疑问句形式。

-例如：“Theschoolisnotsmall.Isthelibrarybig?”

3.讲解一般现在时的否定形式，如not和neither...nor...结构。

-例如：“Theschoolisnotsmall,neitheristhelibrary.”

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，用一般现在时进行对话。

-例如：学生问校长：“Istheschoolbig?”校长回答：“Yes,itis.”

2.完成课本上的练习题，巩固一般现在时的用法。

-例如：根据图片描述学校设施，用一般现在时填空。

3.词汇游戏：进行“英语猜谜”游戏，通过描述学校中的物品或活动，让学生猜测。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：分享自己对学校生活的观察和体验，用一般现在时描述。

-例如：讨论学校中的课程、活动、老师和学生之间的关系。

2.小组内互相提问，用一般现在时提问和回答。

-例如：学生A问：“Whatsubjectsdoyoulike?”学生B回答：“IlikeEnglish.”

3.小组展示：每个小组选择一个成员，用一般现在时描述自己的学校生活。

-例如：“Igotoschoolat8oclock.Wehavefourclassesinthemorning.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课学习的一般现在时用法，强调重点和难点。

-例如：“今天我们学习了如何用一般现在时描述学校，重点在于正确使用be动词和动词的变化形式。”

2.提问学生：“你们觉得一般现在时在描述学校生活中有什么作用？”

-例如：“它可以帮助我们更好地了解学校的生活。”

3.布置作业：让学生用一般现在时描述自己的学校生活，并准备下节课的展示。

-例如：“请用一般现在时写一篇短文，描述你的学校。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园生活词汇卡片：制作或收集与校园生活相关的词汇卡片，如classroom,library,playground,teacher,student等，帮助学生记忆和练习。

-校园地图：制作一张简单的校园地