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新修订小学信息技术配套教材
信息技术
InformationTechnologyLessonPlans
《为图画添加文字》
信息技术教案/小学信息技术
编订：XX教育机构
小学信息技术教案
精品教学设
《为图画添加文字》
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生
创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小
学信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行
的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设
设计者：曹加柱（第四期学员）
教学内容分析：
《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，
涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。基于三年级小学生年
龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几
方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。2、单击“查看(v)”菜单中的
“文字工具栏(e)”命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，
让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：
知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握
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小学信息技术教案
精品教学设
在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和
协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能
力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。
教学策略：
教学时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。充分考虑学生的年龄特点，发挥学
生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多
练习。让学生学会互相合作，学会向同学学习，学会自主创新。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1、作品欣赏，图画对比，引入新课（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上
面两幅画有什么地方不同吗？
2、通过激趣，让图画有个名字，再写上自己的姓名，要怎么办呢？
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精品教学设
3、让学生在工具箱中找一找，并试着利用这个“文字”工具给图形添上汉字，使画面图文
并茂。
4、（板书课题）为图画添加文字
二、新授，讲练结合。
（一）、学生尝试：
使用“文字”工具添加文字。学生单击“文字”工具，试练习。
老师分析，发现问题及时指出。
通过练习，学生会发现加上的都是字母。那么如何能加入汉字呢？
请会打汉字的学生试示范。并请他讲讲自己是如何做的。
（二）、教师演示：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
①单击工
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