第15课 探寻新航路 教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docxVIP

第15课探寻新航路教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课探寻新航路教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

设计意图

本课《探寻新航路》旨在帮助学生了解新航路的开辟及其影响，培养历史时空观念，引导学生分析新航路开辟的背景和条件，以及它对世界贸易和地理观念的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握新航路开辟的基本史实，理解其在世界历史上的重要地位。

核心素养目标分析

培养学生具备历史唯物主义观点，理解新航路开辟是历史发展的必然结果；提升学生的历史时空观念，认识到新航路对世界地理格局的深远影响；增强学生的探究能力，通过分析新航路开辟的背景和条件，培养学生的历史思维；强化学生的全球意识，理解新航路对世界贸易和文明交流的推动作用。

重点难点及解决办法

重点：新航路开辟的背景、条件和影响。

难点：理解新航路开辟的历史意义和全球影响。

解决办法：通过历史地图和资料，引导学生观察和分析新航路开辟的地理条件；结合时代背景，讨论欧洲探险和贸易的动机；通过小组讨论，让学生探究新航路对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，增强学生的历史理解能力。突破策略包括：利用多媒体展示新航路航线，帮助学生直观理解地理空间；设置问题情境，引导学生思考新航路开辟的社会经济影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、视频等多媒体资源，如欧洲探险家的航线图、新航路开辟的纪录片片段等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置地图和图表，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大航海时代的纪录片片段，引导学生思考：“为什么欧洲在15世纪末至16世纪初会掀起一场探索新航路的浪潮？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引出新航路开辟的背景和意义。

讲授新课（20分钟）

1.新航路开辟的背景（5分钟）

-讲解欧洲封建社会的衰落和资本主义萌芽，以及地理大发现的时代背景。

-学生阅读教材，教师提问：“欧洲为何需要寻找新的航路？”

-学生回答，教师总结：寻找新的贸易路线，拓展市场，获取更多财富。

2.新航路开辟的条件（5分钟）

-讲解欧洲航海技术的发展，如罗盘针、航海图等。

-学生阅读教材，教师提问：“新航路开辟需要哪些条件？”

-学生回答，教师总结：航海技术的进步，地图的准确性提高，探险家们的勇气和智慧。

3.新航路开辟的影响（10分钟）

-讲解新航路对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响。

-学生阅读教材，教师提问：“新航路对世界历史产生了哪些影响？”

-学生回答，教师总结：世界市场的初步形成，世界联系加强，殖民扩张的开始。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论新航路开辟的积极和消极影响。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“新航路开辟对世界历史产生了哪些影响？”

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为新航路开辟对欧洲探险家有什么意义？”

2.学生回答，教师总结：新航路开辟为欧洲探险家提供了更广阔的发展空间，推动了欧洲的经济发展。

教学创新：

1.利用多媒体展示新航路航线，帮助学生直观理解地理空间。

2.设置问题情境，引导学生思考新航路开辟的社会经济影响。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、总结等方式引导学生学习。

2.学生通过阅读、讨论、展示等方式参与学习，提高历史思维能力。

教学流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出新航路开辟的背景和意义。

2.讲授新课：讲解新航路开辟的背景、条件和影响。

3.巩固练习：通过小组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握程度。

5.师生互动环节：加强师生互动，提高学生的历史思维能力。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理大发现时期的欧洲地图集，展示不同时期的航海路线和地理知识。

-新航路开辟过程中的重要航海家生平简介，如哥伦布、达伽马、麦哲伦等。

-欧洲殖民扩张的历史照片，反映殖民地的社会和文化变迁。

-当代世界地图，展示新航路开辟后的世界地理格局变化。

2.拓展建议：

-学生可以查阅历史地图集，对比分析不同时期欧洲航海路线的变化，了解