人教版八年级音乐：第三单元 魅力四射的独唱舞台第一课时《甜美纯净的女声独唱》教学设计.docxVIP

人教版八年级音乐：第三单元魅力四射的独唱舞台第一课时《甜美纯净的女声独唱》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

嘿，大家好！今天咱们这节课，咱们来一起感受一下魅力四射的独唱舞台，聚焦到甜美纯净的女声独唱。咱们从课本《人教版八年级音乐》第三单元出发，带孩子们走进音乐的世界。课堂上，我打算先从介绍女声独唱的魅力入手，接着，咱们一起来品鉴几首经典的女声独唱作品，让孩子们感受不同风格的美妙之处。最后，咱们再一起尝试自己唱一首简单的女声独唱歌曲，让孩子们在实践中体验音乐的魅力。让我们一起在音乐的海洋中畅游吧！????

核心素养目标

1.**审美感知**：提升对甜美纯净女声独唱的音色、旋律、节奏的感知能力，增强音乐鉴赏力。

2.**艺术表现**：学会运用正确的歌唱技巧，提高个人音乐表现力和舞台表现力。

3.**文化理解**：了解不同风格女声独唱的文化背景，增强对多元音乐文化的理解和尊重。

4.**创新实践**：通过模仿和创作，激发学生的音乐创造力和实践能力，培养个性化音乐表达。

重点难点及解决办法

**重点**：

1.**重点**：女声独唱的正确演唱技巧和音乐表达。

**解决办法**：通过示范教学和小组练习，让学生掌握正确的呼吸、发声和情感表达方法。

**难点**：

1.**难点**：理解并演绎不同风格的女声独唱作品。

**解决办法**：结合音乐背景介绍，引导学生分析作品风格特点，通过对比聆听和模仿练习，帮助学生突破这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.**讲授法**：结合多媒体展示，讲解女声独唱的基本知识和技巧。

2.**示范法**：通过现场演唱或视频展示，直观展示正确的演唱方法和情感表达。

3.**讨论法**：引导学生讨论不同女声独唱作品的特点，培养批判性思维。

教学手段：

1.**多媒体课件**：利用PPT展示音乐作品，增强视觉效果。

2.**音频播放**：播放经典女声独唱曲目，让学生对比聆听。

3.**互动软件**：使用音乐教学软件，进行互动练习和游戏，提高学习趣味性。

教学流程

**用时**：45分钟

1.**导入新课**

-利用多媒体播放一段经典女声独唱视频，如邓紫棋的《泡沫》或周杰伦的《晴天》。

-提问：“同学们，你们觉得这段女声独唱有哪些特点？它带给了你们什么样的感受？”

-引导学生讨论，总结出女声独唱的音色纯净、情感丰富等特点。

-结合课本，介绍本节课的主题：“今天，我们将一起走进魅力四射的独唱舞台，感受甜美纯净的女声独唱。”

2.**新课讲授**

-**讲授内容一**：介绍女声独唱的基本知识和技巧，包括呼吸、发声、情感表达等。

-用时：5分钟

-**讲授内容二**：分析几首经典女声独唱作品，如《月亮代表我的心》和《千千阙歌》。

-用时：10分钟

-**讲授内容三**：讲解女声独唱在不同音乐风格中的表现，如流行、民族、爵士等。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-**实践活动一**：学生尝试模仿课本中的女声独唱曲目，如《月亮代表我的心》。

-用时：5分钟

-**实践活动二**：分组练习，每组选择一首女声独唱作品，进行集体演唱。

-用时：10分钟

-**实践活动三**：邀请学生上台展示，其余同学进行点评和评价。

-用时：5分钟

4.**学生小组讨论**

-**讨论内容一**：分析不同风格女声独唱的特点和表现手法。

-举例回答：在民族风格的女声独唱中，常常运用到方言和民族乐器，如《康定情歌》；在流行风格中，则更多运用流行元素和现代编曲，如《泡沫》。

-**讨论内容二**：比较不同女声独唱家的演唱风格和特点。

-举例回答：邓紫棋的声音富有爆发力，情感丰富；邓丽君的声音甜美纯净，充满怀旧感。

-**讨论内容三**：探讨女声独唱在音乐中的地位和作用。

-举例回答：女声独唱是音乐中不可或缺的一部分，它能够表达出丰富的情感，给人以美的享受。

5.**总结回顾**

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？有哪些收获？”

-引导学生回顾本节课的重点内容，如女声独唱的基本知识和技巧、不同风格的作品特点等。

-总结：“通过今天的学习，希望大家能够更加热爱音乐，学会欣赏和表达音乐的美。希望你们在今后的学习中，能够不断提高自己的音乐素养，成为一名有品味、有才华的音乐人。”

-用时：5分钟

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**音乐风格介绍**：为学生提供关于流行、民族、爵士等不同音乐风格的详细介绍，包括其起源、特点、代表作品等。

-**女声独唱家介绍**：介绍一些著名女声独唱家的生平、艺术成就和代表作品，