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8、安全记心上(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
8、安全记心上(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
教材分析
《8、安全记心上》是全国通用三年级上册综合实践活动的一课。本课结合学生生活实际,通过游戏、故事、讨论等多种形式,引导学生认识并掌握基本的安全常识,提高学生的安全意识和自我保护能力。教学内容与课本紧密相连,有助于培养学生的实践能力和创新能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的安全素养和自我保护意识,提升学生的生活实践能力。通过学习,学生能够形成安全第一的观念,掌握基本的安全知识和技能,增强在紧急情况下的应变能力,同时培养学生的合作意识和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生已经具备了一定的生活经验,对日常生活中的一些基本安全知识有所了解,如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。然而,他们对安全知识的系统性和深度掌握有限,需要通过本课的学习来巩固和拓展。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对游戏和故事等生动有趣的教学形式较为感兴趣。他们的学习能力强,能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过动手操作和互动交流来学习,而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习安全知识时,可能遇到的困难包括对复杂安全规则的理解、如何在实际生活中应用这些规则以及在紧急情况下迅速做出正确判断。此外,部分学生可能由于年龄较小,情绪管理能力不足,容易在遇到危险时产生恐慌,这也是教学过程中需要关注和引导的挑战。
教学资源
-软件资源:多媒体教学软件、安全知识动画视频、互动学习平台
-硬件资源:实物教具(如交通标志、安全器材模型)、投影仪、音响设备
-课程平台:学校综合实践活动课程管理系统
-信息化资源:安全知识相关网络资源、电子书籍、在线安全测试
-教学手段:情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放与安全相关的动画短片或故事,引发学生对安全问题的关注和兴趣。
-回顾旧知:提问学生已知的几种安全规则,如过马路要看红绿灯、不玩火等,引导学生回顾已有知识。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:
-详细讲解本节课的主要知识点,如如何预防火灾、地震等自然灾害,以及如何应对陌生人搭讪等紧急情况。
-结合图片、视频等多媒体资源,生动形象地展示安全知识。
-举例说明:
-通过具体案例,如火灾逃生、地震避难等,帮助学生理解安全知识在实际生活中的应用。
-引导学生分析案例中的正确做法和错误做法,加深对安全知识的认识。
-互动探究:
-分组讨论:将学生分成小组,讨论如何在家、学校、公共场所等不同场所保证自身安全。
-角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟真实场景,如遇到陌生人搭讪、火灾逃生等,让学生在实践中掌握安全技能。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
-让学生根据所学知识,设计一张安全知识海报,展示在家、学校、公共场所等不同场所的安全注意事项。
-学生之间互相检查海报,互相学习,共同提高。
-教师指导:
-对学生的作品进行点评,指出优点和不足,给予针对性的指导。
-针对学生在练习过程中遇到的问题,进行个别辅导,确保每个学生都能掌握安全知识。
4.总结提升(约5分钟)
-回顾本节课所学安全知识,强调安全意识的重要性。
-引导学生反思自己在日常生活中是否做到了安全第一,鼓励他们在今后的生活中继续关注安全,提高自我保护能力。
5.课后作业(约10分钟)
-布置课后作业,要求学生完成以下任务:
-与家长共同制定一个家庭安全计划,包括火灾、地震等紧急情况下的逃生路线和措施。
-搜集身边的安全标识,了解其含义和作用。
-向同学或家人宣传安全知识,提高他们的安全意识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-安全标识图鉴:介绍常见的安全标识,如禁止吸烟、紧急出口、当心触电等,帮助学生识别和理解各种安全标志。
-家庭安全检查清单:提供一份详细的家居安全检查清单,包括电器使用、燃气安全、火灾预防等内容,帮助学生和家长共同维护家庭安全。
-学校安全指南:介绍学校内部的安全规定和应急措施,如防溺水、防欺凌、防校园暴力等,增强学生在校期间的安全意识。
-公共场所安全知识:讲解公共场所的安全注意事项,如公共场所火灾逃生、地铁安全、公园游玩安全等,帮助学生掌握在不同场所的安全行为。
-紧急情况应对手册:提供地震、火灾、洪水等紧急情况的应对方法和自救技能,帮助学生掌握基本的生存技能
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