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川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第3节《变换造型》教学设计及反思

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第3节《变换造型》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.培养学生的计算思维，通过变换造型活动，提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生利用信息技术进行创作和表达。

4.增强学生的信息伦理道德观念，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握变换造型的基本操作，包括旋转、缩放和翻转等。

2.能够运用变换造型工具创作出具有创意的作品。

难点：

1.理解变换造型的原理，并灵活应用于实际操作中。

2.创作过程中如何结合生活实际，设计出富有创意的造型。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步讲解变换造型的原理和操作步骤，帮助学生理解。

2.设置实践环节，让学生在操作中体验变换造型的效果，培养动手能力。

3.引导学生观察生活，激发创意思维，鼓励学生尝试不同的变换造型方式。

4.对学生进行个别辅导，针对操作中的难点进行针对性指导，帮助学生突破。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：川教版小学信息技术软件，包括图形绘制和变换功能。

2.硬件资源：计算机设备，配备鼠标和键盘。

3.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

4.信息化资源：在线图形变换教学视频、相关教学案例和图片素材。

5.教学手段：实物展示（如打印变换后的图形）、黑板演示、小组讨论等。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变换造型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道变换造型在日常生活中有哪些应用吗？”

2.展示一些变换造型的图片或视频片段，如卡通人物变形、建筑物的外观变化等，让学生初步感受变换造型的魅力或特点。

3.简短介绍变换造型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、变换造型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变换造型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解变换造型的定义，包括其主要组成元素或结构，如旋转、缩放、翻转等。

2.详细介绍变换造型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如利用变换造型设计一个有趣的动画角色，让学生更好地理解变换造型的实际应用或作用。

三、变换造型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变换造型的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的变换造型案例进行分析，如平面设计中的图标变换、动画制作中的角色变换等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变换造型的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变换造型解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论变换造型在未来设计或制作中的发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与变换造型相关的主题进行深入讨论，如“变换造型在动画制作中的应用”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变换造型的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变换造型的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括变换造型的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调变换造型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变换造型。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生通过实际操作巩固所学知识，提高变换造型的应用能力。

过程：

1.布置课后作业：让学生尝试使用变换造型工具设计一个简单的图形或动画，并撰写设计思路和心得体会。

2.明确作业提交时间和方式，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

知识点梳理

1.变换造型的概念与意义

-变换造型是指通过旋转、缩放、翻转等操作改变图形外观的技术。

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