《基础数学（第3册）》教案 第18课 数列的应用.pdf

课题数列的应用

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解等比数列、等差数列的概念与性质；

（2）了解实际问题中的等差数列、等比数列问；

教学目标（3）能建立简单实际问题的数列建模，培养学生解决实际问题的能力．

素质目标：

培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、诚信严谨、

友善关爱、团队协作”的职业素养，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立

体化育人。

教学重点：等差数列、等比数列的概念、通项、求和公式．

教学重难点

教学难点：建立实际问题的数列模型．

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

（1）结合学生生活实际，利用生活的实例为载体，创设情境，激发兴趣；

（2）提供给学生素材后，给予学生充分的时间和空间，让学生在发现、探究、讨论、

教学理念

交流等活动中形成知识；

（3）提供数学交流的环境，培养合作意识．

1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（15min）→课

堂练习（10min）→讨论归纳（8min）

教学设计

2节课：问题讨论（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（5min）→纠错记忆

（5min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同通过课前的预

学通过APP或其他学习软件，完成课前任务热，让学生了解

课前任务请大家观看视频“等比数列的应用”，并预习相关本节课相关知本节课的大概内

识。容，激发学生的

【学生】完成课前任务学习欲望

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因学生的出勤情况

通过问题导入

【教师】提出以下问题：

问题导入的方法，引导学

（10min）为记录小欣的成长，小欣的妈妈专门为她做了一个相册．小欣翻生主动思考，激

看这个相册时发现，在她每个周岁生日时妈妈都会给她准备一个插着发学生的学习兴

蜡烛的生日蛋糕，而且该蜡烛的根数就是她的周岁数．小欣去年