大树的模样（教学设计）湘美版2025美术一年级下册.pdf

《大树的模样》教学设计

【课程概况】

授课对象一年级课时规划1课时

湘美版《美术》一年级下册第

参考教材学习领域造型·表现

一单元第1课《大树的模样》

本课的教材内容聚焦走进自然，特别是通过树木来引导学生观察并表现

树木的特征。教材通过对画作的艺术欣赏，引导学生了解树木在画家笔下的

教材分析呈现方式，同时结合实际观察，帮助学生识别和表现不同季节的树木。

通过这节课，学生不仅能够学会观察和认识树木，还能通过色彩、形状

等元素进行艺术创作，发展他们的艺术感知和表现能力。

一年级学生以具体形象思维为主，能够通过直观的观察和动手操作进行

学习，但抽象概念的理解和逻辑思维尚在发展，注意力持续时间较短，学习

活动需要节奏紧凑且趣味性强。他们对自然和艺术充满好奇心，喜欢探索和

学情分析表达，对具体的视觉材料（如图片、实物）和情境化任务更感兴趣，想象力

丰富，但在美术技能上尚不熟练，对工具和材料的使用需要分步指导。他们

的合作意识初步形成，能够参与简单的团队任务，但需要教师明确分工并适

当引导。

学生以“自然护林员”的身份，观察大树的结构、形状，了解不同树木

的品种和名称，绘制树木，为“奇妙的大自然”栽种树木，激发他们的好奇

心和探索欲望。通过欣赏关于树木的绘画作品作品，学生不仅感知树木的丰

富多彩，还能理解画家如何运用色彩表达树木随季节的变化。课堂活动结合

设计思路

实践，学生通过对树木纹理的描绘、对树叶的描绘、对不同季节树木的描绘，

培养他们的色彩认知与表现能力。同时，通过互动讨论和创作，学生将自然

观察转化为艺术表达，既提升了他们的审美能力，也培养了他们的动手能力

和创作兴趣。

【审美感知】：培养学生发现和感知树木的特征，通过对色彩和形态的观察，

提升学生的审美情趣和艺术感知能力。

【艺术表现】：帮助学生通过实际创作，运用多种绘画材料，表现树木的特

教学目标

征与色彩，增强学生的艺术表现能力和创作技巧。

【创意实践】：鼓励学生在创作过程中灵活运用多种材料和创作方法，发展

其创造性思维，增强实践能力和创新意识。

【教学重点】通过观察生活中的树木，发现树木的形状、色彩、纹理等特征，

教学感知树木在不同季节的变化，了解树木的基本构成，学会欣赏不同树木的画

重难点

作。

【教学难点】用绘画的形式表现出不同季节多样的树木，理解树木在生态系

统中的重要性。

教学方法情境导入法、启发教学法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法等等

【教具准备】多媒体PPT课件

教学准备

【学具准备】画纸、彩笔、蜡笔、水彩等，学习单、

教学

教师活动学生活动设计构思

环节

1、教师介绍本节课的情境：化身“小小护学生自主思考，利用单元情境激

林员”，情境置入教学，便于吸引学生进入角色状态。发学生对任务的

兴趣，引导学生进

的上课兴趣

新