动物回家（教学设计）湘美版2025美术一年级下册.pdf

湘美版一年级下册美术第三单元第二课教学设计

第周星期年月日

课题动物回家课新授课

1.知识与技能：理解动物与背景的关系（如小鸟在天空、蝴蝶在花丛）。初步了解视觉暂

教学留原理，掌握通过快速转动图片产生动态效果的方法。

目标2.过程与方法：通过观察、讨论和动手制作，探究动态效果的形成过程。

3.情感态度与价值观：激发对自然现象的好奇心，培养动手能力和合作意识。

重点重点：分析动物与背景的关系，掌握动态玩具的制作方法。

难点难点：正反两面图画的位置对齐与快速转动的操作技巧。

1.趣味导入（5分钟）

情境互动：

1.自然现象问答：

展示小鸟飞翔、蝴蝶停驻的图片，提问：“你见过小鸟在哪里飞？蝴蝶喜欢藏在什么

地方？为什么？”

引导学生结合生活经验回答，初步感知动物与环境的依存关系。

2.诗歌共读：

教师配乐朗读课文《动物回家》，学生闭眼想象画面，随后提问：“诗中哪些句子让你

‘看’到了动态的画面？”

聚焦“蝴蝶飞入花丛”等关键句，引出动态效果的主题。

2.探究新知（12分钟）

分层解析：

环节一：动物与背景的共生关系

1.图片对比实验：

展示两组图片（如“蝴蝶在空白背景”vs“蝴蝶在花丛”），提问：“哪张图中的蝴

蝶更容易被发现？为什么？”

教学总结：背景帮助动物“隐藏”或“突出”，体现环境与生物的关联性。

过程2.角色扮演游戏：

邀请学生模仿小鸟飞翔、蝴蝶躲藏的动作，结合语言描述（如“我在天上飞，背景是

蓝天白云”），强化动态与场景的结合。

环节二：揭秘“动起来”的科学原理

1.视觉暂留小实验：

教师快速翻动绘本（每页绘制连续动作），学生观察“画面动起来”的现象，引出“视

觉暂留”概念。

播放简短视频（如走马灯、老式电影胶片），直观展示原理应用。

2.动态效果演示：

教师示范“蝴蝶飞入花丛”玩具的转动效果，提问：“正反两面的图案位置对齐了

吗？如果不对齐会发生什么？”

结合学生回答，总结对齐画面与转动速度的重要性。

3.创意实践（20分钟）

任务驱动，分层指导：

任务一：画面关联连线（5分钟）

1.分发练习页（参考IMG_1329），学生独立完成动物与背景的连线（如“小鸟—天空”

“蝴蝶—花丛”）。

2.随机抽取学生作品投影，共同分析典型错误（如“小鱼连线沙漠”），强调逻辑关联性。

任务二：制作动态玩具（15分钟）

步骤细化：

1.折与画：

提供圆形卡纸模板，指导学生在正反面用简笔画分别绘制动物（如蝴蝶）和背景（如

花丛）。

关键提示：反面图案需与正面方向相反（镜像），确保转动时画面连贯。

2.粘贴与组装：

示范安全使用胶棒固定卡纸与木棍，鼓励用彩笔添加细节（如花朵颜色、蝴蝶翅膀花

纹）。

3.调试与改进：

小组内互相检查画面对齐情况，尝试不同转速观察效果差异，记录最佳转动速度。

教师支持：

巡回指导时关注动手能力较弱的学生，提供半成品辅助材料（如预印图案卡纸）。

设置“问题角”，展示常见错误案例（如图案错位、胶水过多），引导学生自主排查问题。

4.多维展评与拓展（10分钟）

动态作品展台：

1.学生以小组为