七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围教学设计3 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计3（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计3（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

??今天咱们要一起探索地理学的奥秘，走进“位置和范围”的世界。让我们一起开启这场地理之旅，感受地理的魅力！????

核心素养目标

1.培养学生的空间思维和地理直观能力，通过地图等地理工具，提高学生分析地理位置和范围的能力。

2.增强学生的地理信息素养，让学生学会从地理角度理解和描述自然与人文现象的空间分布特征。

3.激发学生的地理探究兴趣，培养他们提出问题、解决问题的能力，为后续学习地理知识打下坚实基础。

学情分析

在进入“位置和范围”这一章节的学习之前，我们需要对七年级（1）班的学生情况有一个清晰的认识。首先，学生们在进入初中阶段后，对地理学科的兴趣普遍较高，但他们对地理概念的理解和空间思维能力还有待提高。在知识层面上，学生们对地图的识别和使用已经有了一定的基础，但对地理坐标、经纬网等概念的理解还不够深入。

在能力方面，学生的地理观察和分析能力相对较弱，他们需要通过具体的案例和实践活动来提高这一能力。此外，学生的合作学习能力和自主学习能力也有待加强，这在地理学习中尤为重要，因为地理学科需要学生能够自主收集信息、分析问题和提出解决方案。

从素质角度来看，学生们具备一定的探究精神，但独立思考和创新意识有待培养。在行为习惯上，学生们上课时能够积极参与，但有时容易分心，需要老师适时引导和督促。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。例如，在讲解地理位置和范围时，需要结合具体案例，通过互动和实践活动来帮助学生理解。同时，教师在教学过程中要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过小组讨论、地图绘制等环节，提高学生的地理素养和实践能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在地理学习中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册教材，特别是第六章节的相关内容。

2.辅助材料：准备与地理位置和范围相关的地图、世界地理分布图、地球仪等图片和图表，以及与地理现象相关的视频资料。

3.实验器材：准备经纬网模型、比例尺工具等，用于帮助学生直观理解地理坐标和比例尺的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组合作中探讨地理位置问题；同时，准备实验操作台，方便进行地图绘制和地理观测等实践活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对位置和范围的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？你们能说出我们所在的城市或国家的位置吗？”

接着，展示一张世界地图和中国地图，让学生们观察并讨论地图上的地理特征。

我接着说：“今天，我们就来学习地理学中的位置和范围，了解如何描述和定位地球上的各种地理事物。”

二、位置和范围基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解位置和范围的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解位置和范围的定义，强调它们在地理学中的重要性。

然后，我使用图表和示意图来展示地理位置的坐标系统，如经纬网，并解释如何使用这些坐标来确定地球上的任何位置。

三、位置和范围案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解位置和范围的特性和重要性。

过程：

我选择了几个案例，如长城的位置和范围、黄河的流域范围等，进行详细分析。

我介绍了每个案例的背景信息，包括地理位置、历史和文化意义，让学生理解这些地理事物的位置和范围是如何影响它们的特性和价值的。

在分析过程中，我引导学生思考这些案例对当地居民和全球环境的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组分配一个与位置和范围相关的主题，如“如何规划城市交通”或“保护海洋生态”。

每组需要讨论该主题的挑战和可能的解决方案，并准备一个简短的展示。

我鼓励学生在小组内积极交流，提出自己的想法和观点。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对位置和范围的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师可以提出问题或建议，促进讨论的深入。

我对每个小组的展示进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

六、课堂小结（5分钟）

目标：