12 荷叶圆圆 教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

12荷叶圆圆教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《荷叶圆圆》选自人教版一年级下册语文课本，本课是一篇富有童趣的课文。课文描绘了夏日荷叶下小水珠的活泼可爱，表达了孩子们对大自然的热爱。课文语言优美，富有韵律感，适合一年级学生朗读和背诵。通过学习本课，学生可以体会夏日的美好，培养对大自然的热爱之情。

核心素养目标

培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言感受力和表达能力。通过朗读、背诵课文，学生能够感受夏日的美景，增强对自然界的观察和想象能力。同时，通过小组合作学习，培养学生团队合作和沟通能力，提升学生的审美情趣和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶与水珠之间的和谐。

②理解课文内容，感受夏日的美好，学会用简单的语言描述荷叶的特点。

2.教学难点，

①理解“圆圆”一词的多重含义，体会词语在课文中的运用。

②通过图片和语言描述，帮助学生想象荷叶下小水珠的活泼可爱，培养学生的想象力。

③引导学生通过小组讨论，理解“荷叶圆圆”这一主题，提升学生的思维能力和团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校内部网络平台、教学资源库。

3.信息化资源：荷叶与水珠相关的图片、视频资料。

4.教学手段：实物荷叶模型、卡片、图画本。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放夏天的风景图片，提问学生：“你们知道这是哪里吗？夏天你们喜欢做什么？”

2.学生分享夏天的生活经验，教师总结并引出课题：“今天我们来学习一篇关于夏天的课文——《荷叶圆圆》。”

3.介绍作者及课文背景，激发学生对课文的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文，让学生感受夏日的美好和荷叶的形态。

2.提问：“荷叶是什么样的？小水珠在哪里？”引导学生关注课文中的细节。

3.讲解生字词，如“荷叶”、“圆圆”、“水珠”等，结合图片和生活经验进行讲解。

4.分析课文结构，引导学生找出课文中的主题句和过渡句。

5.分组讨论：“你觉得荷叶圆圆的，有什么特别的地方吗？”让学生发表自己的看法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读课文，教师巡视指导，纠正发音和停顿。

2.分角色朗读课文，让学生体会不同角色的情感。

3.完成课后练习题，教师讲解答案，巩固学生对课文的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“荷叶和小水珠之间有什么关系？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示荷叶和水的图片，提问：“你们能想象荷叶下的小水珠是什么样的吗？”

2.学生发挥想象力，描述小水珠在荷叶上的样子。

3.教师总结：“荷叶和小水珠就像好朋友一样，相互陪伴。”

4.学生分组讨论：“如果你是小水珠，你会对荷叶说些什么？”

5.学生分享自己的对话，教师点评并引导学生关注同伴的表达。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们知道荷叶还有哪些用途吗？”

2.学生分享荷叶的用途，如装饰、药用等。

3.教师总结：“荷叶不仅可以美化我们的生活，还有许多其他的用途。”

4.学生发挥想象力，设计荷叶的新用途。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调荷叶的美好和夏日的特点。

2.学生分享自己对本节课的收获。

3.作业布置：背诵课文，用画笔画出荷叶和小水珠，表达对夏天的感受。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.课文内容理解：

-夏日荷叶的形态特点

-荷叶与水珠之间的关系

-小水珠在荷叶上的活泼状态

2.词语学习：

-“荷叶”：一种水生植物，叶子圆形，常用于装饰或药用。

-“圆圆”：形容荷叶的形状，表示圆滑、完整。

-“水珠”：水滴，常出现在荷叶上，形成美丽的景象。

3.朗读与背诵：

-正确、流利、有感情地朗读课文

-背诵课文，增强记忆力

4.图片与文字结合：

-通过图片感受荷叶的美丽

-结合文字描述，理解课文内容

5.想象力与创造力：

-想象荷叶下小水珠的活泼可爱

-设计荷叶的新用途，发挥创造力

6.语言表达：

-用简单的语言描述荷叶的特点

-用自己的话表达对夏天的感受

7.思维能力：

-分析课文结构，理解主题句和过渡句

-通过小组讨论，培养思维能力和团队合作精神

8.审美情趣：

-体会夏日的美好，感受大自然的魅力

-培养对美的欣赏和追求

9.文化自信：

-了解荷叶的用途，增强文化自信

-传承和弘扬中华优秀传统文化

10.课后作业：

-背诵课文

-用画笔画出荷叶和小水珠，表达对夏天的感受

典型例题讲解

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