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Unit8Grammar教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit8Grammar教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册
设计意图
亲爱的小伙伴们,大家好!今天咱们要一起探索的是牛津译林版八年级英语上册Unit8的语法知识。这节课,咱们将围绕“时间”这一主题,深入浅出地学习一般现在时态的用法。我会在课堂上通过情境创设、游戏互动等多种方式,让同学们在轻松愉快的氛围中掌握这一语法点。让我们一起开启这段有趣的英语语法之旅吧!??????
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:一般现在时态的构成及在描述习惯性动作、客观事实和一般规律等情景下的运用。
难点:正确判断句子中动词的时态形式,以及在时间状语从句和条件状语从句中一般现在时态的使用。
解决办法:
1.通过实物展示、图片和视频等教学资源,帮助学生直观理解一般现在时的概念。
2.设计多样化的练习题,包括选择题、填空题和翻译题,强化学生对动词时态变化的识别能力。
3.在课堂上进行角色扮演和小组讨论,让学生在实际语境中运用一般现在时,提高语言实践能力。
4.针对难点,通过讲解典型例句和对比练习,帮助学生区分不同时态的用法,突破学习障碍。
教学资源
-软硬件资源:电子白板、投影仪、电脑
-课程平台:学校英语学习平台
-信息化资源:在线英语学习网站资源、电子教材
-教学手段:PPT课件、图片、视频片段、卡片、计时器
教学过程设计
【用时:15分钟】
一、导入环节
1.播放一段关于日常生活的英语视频,如早晨起床、上学等场景。
2.提问:“同学们,你们能从视频中听到哪些与时间相关的句子?”
3.学生回答后,教师总结:“今天我们学习的是一般现在时态,它会帮助我们描述日常生活中的习惯性动作和客观事实。”
【用时:5分钟】
二、讲授新课
1.教师讲解一般现在时态的基本构成,如主语+动词原形。
2.通过PPT展示动词变化规则,引导学生总结规律。
3.举例说明一般现在时态在描述习惯性动作、客观事实和一般规律等情景下的用法。
4.强调动词三单形式的变化,如am/is/are+动词原形,has/have+动词过去分词。
【用时:15分钟】
三、巩固练习
1.学生进行词汇练习,将给出的动词变为一般现在时态。
2.教师展示例句,让学生判断句子中的动词时态是否正确。
3.学生进行小组讨论,交换练习结果,互相纠正错误。
【用时:10分钟】
四、课堂提问
1.教师提问:“一般现在时态在哪些情况下使用?”
2.学生回答后,教师总结并强调一般现在时态的应用场景。
3.教师提问:“如何区分一般现在时态和一般过去时态?”
4.学生回答后,教师讲解两种时态的区别,并举例说明。
【用时:10分钟】
五、师生互动环节
1.教师邀请几位学生上台,进行角色扮演,模拟日常生活中使用一般现在时态的场景。
2.学生展示完毕后,其他同学评价并给出改进建议。
3.教师对学生的表现进行点评,并强调一般现在时态在实际交际中的重要性。
【用时:5分钟】
六、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结一般现在时态的用法。
2.提醒学生在日常生活中注意使用一般现在时态,提高英语表达能力。
【用时:5分钟】
七、课后作业
1.完成教材中的练习题,巩固所学知识。
2.观察身边人的日常行为,用一般现在时态描述他们的动作。
【用时:总计45分钟】
教学资源拓展
1.拓展资源:
-日常英语口语表达:收集一些日常生活中的英语口语表达,如问候、道别、购物、餐厅点餐等,让学生通过模仿和练习,提高实际运用一般现在时态的能力。
-英语歌曲:推荐一些包含一般现在时态歌词的英语歌曲,如“Happy”byPharrellWilliams,让学生在欣赏音乐的同时,学习并运用一般现在时态。
-英语电影片段:选取一些英语电影中包含一般现在时态对话的片段,让学生通过观看和跟读,感受真实语境中一般现在时态的运用。
-英语绘本:推荐一些适合八年级学生的英语绘本,如《TheCatintheHat》,让学生在阅读中学习一般现在时态,并提高阅读理解能力。
2.拓展建议:
-学生可以尝试自己编写小故事,描述日常生活中的场景,使用一般现在时态进行叙述。
-鼓励学生参加英语角或线上英语交流平台,与外国朋友交流,练习使用一般现在时态进行日常对话。
-组织学生进行角色扮演活动,模拟不同场景下的对话,如在学校、在餐厅、在商店等,让学生在实际情境中运用一般现在时态。
-建议学生收集一些与一般现在时态相关的英语语法资料,如动词变化规
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