防踩踏安全教育（教学设计）--2023-2024学年初三下学期生涯规划主题班会.docxVIP

防踩踏安全教育（教学设计）--2023-2024学年初三下学期生涯规划主题班会

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，咱们今天要上的这节课是关于“防踩踏安全教育”的，这个话题可是关系到我们每个人的人身安全哦！这节课的内容，可是和咱们课本上的生涯规划有很大的关联呢。我们要学会如何保护自己，如何在紧急情况下冷静应对，这就是我们成长过程中非常重要的一课。接下来，就让我们一起走进这堂有趣的“防踩踏安全教育”课吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和应急处理能力，提升他们的生命安全素养。学生将通过学习，增强规则意识，学会在紧急情况下冷静判断和行动，培养团结协作的精神，同时提高自我管理能力，为未来的生涯规划打下坚实的安全基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握防踩踏的基本知识和技巧，如如何快速判断人群密度、如何在紧急情况下保持冷静等；

②理解并实践在拥挤环境中保持安全距离的重要性，以及如何避免成为踩踏事件的受害者。

2.教学难点，①

①在模拟情境中，引导学生准确判断踩踏发生的风险，并迅速做出正确的自我保护反应；

②结合生活实际，让学生理解遵守秩序对于防止踩踏事故的关键作用，以及如何在日常生活中养成良好的行为习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、安全警示标志模型

-课程平台：学校安全教育平台、班级微信群

-信息化资源：防踩踏安全教育视频、案例分析PPT、在线安全测试系统

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过人多的地方，比如商场、电影院或者学校门口，那时候你们有没有想过，如果突然有人摔倒，会发生什么呢？今天我们就来学习一下“防踩踏安全教育”，看看如何避免这样的危险情况发生。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的安全知识吗？比如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走。今天我们要学的防踩踏，也是保护自己的一种重要方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家详细讲解防踩踏的基本知识，包括踩踏事故发生的原因、常见的踩踏事故类型、以及如何预防踩踏事故。

-举例说明：我会通过一些真实的案例，让大家更直观地了解踩踏事故的严重性，以及我们该如何在日常生活中避免这些危险。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家分组讨论，比如“如果你们在商场遇到人群拥挤，应该怎么做？”通过讨论，引导学生思考并找到解决问题的方法。

3.情景模拟（约15分钟）

-模拟场景：我会设置几个模拟场景，比如商场拥挤、学校门口人流高峰等，让学生分组进行情景模拟，体验在拥挤环境中的自我保护。

-角色扮演：每个小组可以选择一个角色，比如摔倒者、救助者、旁观者等，通过角色扮演来加深对防踩踏知识的理解和应用。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生自己尝试回答，比如“以下哪些行为是正确的防踩踏措施？”

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时纠正错误，并给予正确的指导和帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，希望大家能够掌握防踩踏的基本知识和技巧，提高自己的安全意识。

-反思：请同学们思考一下，今天学到的防踩踏知识，我们可以在哪些生活场景中用到？如何将这些知识应用到实际生活中？

6.课后作业（约5分钟）

-作业布置：请同学们回家后，与家人分享今天学到的防踩踏知识，并尝试在家庭中模拟一些场景，进行自我保护演练。

六、知识点梳理

1.踩踏事故的定义与原因

-踩踏事故是指在人员密集场所，由于拥挤、恐慌等原因，导致人员相互挤压，造成人身伤害甚至死亡的事故。

-常见原因包括：场所设计不合理、人流控制不当、缺乏安全意识、突发事件处理不及时等。

2.防踩踏的基本原则

-保持冷静：在拥挤场合，首先要保持冷静，避免恐慌情绪蔓延。

-注意观察：时刻关注周围环境，如人群密度、通道宽度等，以便及时发现潜在危险。

-保持距离：尽量与他人保持一定的距离，避免被挤入拥挤的人群。

-跟随人流：在人群流动中，尽量跟随人流方向，避免盲目拥挤。

3.预防踩踏事故的措施

-提高安全意识：加强安全教育，让每个人了解踩踏事故的危害，提高自我保护意识。

-规范场所管理：场所管理者应合理规划场地，确保通道畅通，设置安全警示标志。

-加强人流控制：在人群密集场所，如商场、电影院等，应采取有效的人流控制措施，避免人群拥挤。

-制定应急预案：针对可能发生的踩踏事故，制定应急预案，确保在事故发生时能够迅速、有效地进行处理。

4.逃生与自救技巧

-保持呼