4.1 买东西的学问 第一课时 （教学设计设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

4.1买东西的学问第一课时（教学设计设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

4.1买东西的学问第一课时（教学设计设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

本课时内容围绕消费者权益保护展开，旨在帮助学生了解购物过程中可能遇到的问题，学习如何维权。教材结合实际案例，引导学生认识消费者权益，提高自我保护意识。教学设计将结合学生的生活经验，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

二、核心素养目标

培养学生诚信消费的观念，提升法治意识和维权能力；增强学生独立思考和问题解决能力；激发学生对消费知识的好奇心，培养终身学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的消费常识，如购物时注意价格、质量等，但对消费者权益保护的相关法律知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对日常生活现象有较强的观察力和好奇心，喜欢通过案例学习新知识。学生具备一定的合作学习能力，但独立思考和分析问题的能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对消费者权益保护的概念理解不深，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏有效的解决策略和维权途径。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与消费者权益保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便生动展示案例。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；准备实验操作台，用于模拟购物情境。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于消费者权益受到侵害的新闻视频，引发学生思考。

-用时：3分钟

2.**问题提出**：引导学生讨论：“在购物过程中，我们可能会遇到哪些问题？如何保护自己的权益？”

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**消费者权益概述**：讲解消费者权益的概念、法律依据等。

-用时：5分钟

2.**消费者权益保护案例解析**：分析实际案例，如买到假冒伪劣商品、服务不到位等。

-用时：10分钟

3.**维权途径**：介绍消费者维权的途径，如协商、调解、投诉等。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论**：分组讨论以下问题：

-如何在购物时识别商品的真伪？

-遇到消费纠纷时，如何维护自己的权益？

-用时：10分钟

2.**案例分析**：提供一至两个案例，让学生分析并提出解决方案。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识的掌握。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟购物过程中遇到的问题和解决方法。

-用时：3分钟

2.**小组分享**：各小组分享角色扮演的成果，教师点评并总结。

-用时：2分钟

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：教师引导学生回顾本节课的重点内容。

-用时：3分钟

2.**布置作业**：布置相关作业，巩固学生对消费者权益保护知识的掌握。

-用时：2分钟

**七、拓展活动（5分钟**）

1.**课后调查**：让学生调查自己家庭近期的购物经历，了解消费者权益保护的实际状况。

-用时：5分钟

**八、教学反思**

本节课通过情境创设、案例解析、小组讨论等方式，引导学生了解消费者权益保护的相关知识，提高学生的维权意识和能力。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作学习能力和独立思考能力。同时，通过课后调查等活动，拓展学生的知识面，提升学生的实践能力。

六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确理解消费者权益的概念，知道消费者在购物过程中享有的权利，如安全权、知情权、选择权、公平交易权等，以及对消费者权益保护的法律法规有一定的了解。

2.**案例分析能力**：学生能够分析并讨论实际案例，识别消费者在购物中可能遇到的问题，如商品质量问题、价格欺诈、虚假宣传等，并能够提出合理的解决方案。

3.**维权意识提升**：学生认识到维护自身权益的重要性，了解维权的基本途径，如与商家协商、请求消费者协会调解、向有关部门投诉等，增强了自我保护意识。

4.**法律意识增强**：学生通过学习，对消费者权益保护的相关法律条文有了初步的认识，能够在遇到问题时，知道如何依法维权，提高了法律素养。

5.**沟通能力提高**：在小