Unit 8 It’s Time to Exercise! Portfolio Spotlight Lets sing (教学设计)-2024-2025学年教科版(2024)英语三年级上册.docx
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Unit8It’sTimetoExercise!PortfolioSpotlightLetssing(教学设计)-2024-2025学年教科版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit8It’sTimetoExercise!PortfolioSpotlightLetssing(教学设计)-2024-2025学年教科版(2024)英语三年级上册
教材分析
同学们,今天我们要一起探索的是《Unit8It’sTimetoExercise!PortfolioSpotlightLetssing》这一单元。这可是我们三年级英语上册里的精彩内容哦!在这个单元里,我们将学习到如何用英语描述运动项目,以及如何表达对运动的热爱。让我们一起动起来,感受英语学习的乐趣吧!???♂????♀???
核心素养目标
同学们,通过本节课的学习,我们希望你们能够培养以下核心素养:
1.**语言能力**:通过互动和活动,增强对英语口语表达的自信,学会运用新词汇描述不同的运动项目。
2.**学习能力**:学会通过歌曲和情景对话,自主学习和理解英语,提高自主学习的能力。
3.**文化意识**:了解不同国家的运动文化,培养跨文化交流的意识。
4.**思维品质**:在讨论和表达中,锻炼逻辑思维和批判性思维,提高解决问题的能力。
5.**情感态度**:激发对运动的兴趣,培养积极向上的生活态度。??????
学习者分析
1.**已有知识基础**:三年级的学生已经初步接触了英语,对基础的字母、单词和简单的句子结构有了基本的了解。在本单元之前,他们可能已经学过一些日常用语和基本的动作词汇,如“run”,“jump”,“swim”等。
2.**学习兴趣与能力**:孩子们对新鲜事物充满好奇心,对运动尤其感兴趣。他们的学习能力较强,能够通过图片、歌曲和游戏等多种形式吸收新知识。然而,由于英语是第二语言,部分学生可能在发音和语调上存在困难。
3.**学习风格**:学生们在学习风格上存在多样性。有的学生喜欢通过听觉学习,对歌曲和录音特别敏感;有的学生则更倾向于视觉学习,喜欢通过图片和视频来理解新内容。此外,动手操作和角色扮演也是激发他们学习兴趣的有效方式。
4.**潜在困难与挑战**:学生在学习运动类词汇时,可能会遇到词汇记忆困难、发音不准确等问题。此外,由于运动场景的复杂性和多样性,学生可能在理解和运用英语描述运动动作时遇到挑战。因此,教师在教学中应注重词汇的重复练习,并通过多种教学活动帮助学生克服发音难题。???????♂????♀?
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、彩色纸张、记号笔
-课程平台:英语学习软件、在线教学平台
-信息化资源:运动图片库、英语歌曲MP3、运动视频片段
-教学手段:实物教具(如足球、篮球模型)、动作卡片、互动白板、角色扮演道具
教学过程
1.**导入(约5分钟)**:
-激发兴趣:同学们,你们喜欢运动吗?今天我们要学习的是关于运动的英语单词和表达,让我们一起来看看哪些运动项目是我们熟悉的,并用英语来介绍它们吧!(展示一些运动项目的图片,如足球、篮球、游泳等)
-回顾旧知:还记得我们之前学过的运动词汇吗?比如“run”,“jump”,“swim”等等。今天我们要学习更多关于运动的新词汇,看看你们能不能猜到它们是什么意思呢?
2.**新课呈现(约20分钟)**:
-讲解新知:接下来,我会给大家介绍一些新的运动词汇,比如“tennis”,“basketball”,“gymnastics”等。我会用图片和实物来帮助大家理解这些词汇的含义。
-举例说明:我会用一些简单的句子来展示这些词汇的用法,比如“Iliketoplaytennis.”(我喜欢打网球。)
-互动探究:现在,请你们分成小组,用刚才学到的词汇来描述你们最喜欢的运动项目。每组选一个代表来向大家展示。
3.**巩固练习(约15分钟)**:
-学生活动:现在,请你们拿出纸和笔,写下你们最喜欢的运动项目,并用我们今天学到的词汇来描述它。比如,“Iliketoplaybasketballbecauseit’sfunandIcanrunfast.”(我喜欢打篮球,因为它很有趣,我还可以跑得快。)
-教师指导:在你们写作的过程中,如果遇到不会的词汇,可以随时向我提问。我会及时给予你们指导和帮助。
4.**歌曲学习(约10分钟)**:
-我们今天要学习的歌曲是《LetsExercise》,这首歌中有许多关于运动的词汇和句子,让我们一起唱一唱,感受运
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