《第二单元 体验输入技巧 7 手写语音更智能》教学设计.docx

《第二单元体验输入技巧7手写语音更智能》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第二单元体验输入技巧7手写语音更智能》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材《信息技术》第二单元“体验输入技巧”中的相关内容，通过学习手写语音输入技巧，帮助学生提高信息输入效率。这些内容与学生之前学习的键盘输入技巧和基本计算机操作知识相联系，有助于巩固和拓展他们的信息处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习手写语音输入技巧，提高信息处理效率，增强信息意识；通过操作实践，锻炼计算思维，提升问题解决能力；同时，通过体验新的输入方式，激发数字化学习兴趣，培养创新思维和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.手写语音输入的基本操作流程：本节课的重点在于让学生掌握手写语音输入的基本操作流程，包括开启手写语音输入、识别输入内容等。

2.手写语音输入的准确性：提高手写语音输入的准确性是教学重点，这需要学生熟悉输入法设置和常用词汇的输入。

难点：

1.手写输入的识别错误处理：学生在实际操作中可能会遇到识别错误，需要能够快速准确地纠正。

2.手写输入的个性化设置：学生需要了解如何根据个人习惯调整输入法设置，以提升输入体验。

解决办法：

1.通过示范操作和分步练习，帮助学生熟悉手写语音输入的操作流程。

2.设置练习环节，让学生在模拟场景中练习，教师及时反馈，帮助学生纠正识别错误。

3.引导学生探索个性化设置，通过小组讨论和自主学习，让学生掌握调整输入法设置的方法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实践操作，首先通过讲解手写语音输入的基本原理和操作步骤，使学生建立初步概念。

2.设计互动式教学活动，如小组竞赛，让学生在小组中练习手写语音输入，提高学习兴趣和参与度。

3.使用多媒体教学软件演示手写语音输入的实际应用，通过视频和动画让学生直观理解操作流程。

4.安排实验环节，让学生亲自操作电脑进行手写语音输入练习，通过实际操作掌握技能。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于手写语音输入基础知识的PPT，要求学生了解手写语音输入的基本概念和操作界面。

设计预习问题：围绕手写语音输入的准确性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何提高手写语音输入的准确性？常见的识别错误有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手写语音输入的基本概念和操作界面。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对提高输入准确性的不同方法的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示手写语音输入在实际场景中的应用案例，如手机短信、邮件撰写等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解手写语音输入的设置方法、常用快捷键和输入技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何调整输入法设置以提高识别准确性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法，通过小组合作解决问题，如讨论如何纠正识别错误。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生提出的手写输入速度慢的问题，提供优化输入速度的技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何提高手写输入的准确性。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决手写输入中的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨不同输入法之间的差异。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置手写语音输入的实际操作作业，如编写一篇短文，使用手写语音输入完成。

提供拓展资源：提供与手写语音输入相关的拓展资源，如在线教程、输入法设置指南等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出输入错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过实际操作练习手写语音输入。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于输入法优