Unit5 Section A(1a-2c)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit5SectionA(1a-2c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本教学设计旨在通过人教版英语八年级上册Unit5SectionA(1a-2c)的学习，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。同时，通过任务型教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的意识，提升学生的综合运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.提升学生的跨文化意识，理解西方文化背景下的行为规范和礼仪。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，通过分析问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用本单元的核心词汇，如exciting,interesting,popular等，能够正确描述事物的特点。

②灵活运用句型Whatdoyouthinkof...?和Ithinkits...进行口语交流，表达个人观点。

③通过听力练习，能够准确理解对话内容，捕捉关键信息。

2.教学难点，

①理解并运用exciting和interesting这类形容词的细微差别，正确选择合适的词汇描述事物。

②在实际语境中，能够运用Whatdoyouthinkof...?和Ithinkits...这类句型进行灵活对话，包括提问和回答。

③在小组活动中，学生能够有效地进行沟通和合作，共同完成任务，并能够表达自己的观点和听取他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语八年级上册Unit5SectionA的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同活动的图片，以及与话题相关的简短视频片段。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些与单元主题相关的图片或视频，如流行的音乐、电影或活动，激发学生的兴趣。然后，教师用英语提问：“Whatdoyouthinkoftheseactivities?Doyoulikethem?Whyorwhynot?”引导学生进行讨论，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①词汇学习

详细内容：教师展示本节课的核心词汇，如exciting,interesting,popular，并给出例句。学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。随后，通过小组活动，让学生用这些词汇描述自己喜欢的事物或活动。（用时10分钟）

②句型练习

详细内容：教师展示句型Whatdoyouthinkof...?和Ithinkits...，并让学生进行角色扮演，模拟真实的对话场景。学生练习使用句型提问和回答，教师巡视指导。（用时10分钟）

③听力训练

详细内容：播放与本节课主题相关的听力材料，如对话或短文。学生听后回答问题，教师提供答案并讲解听力策略。（用时10分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一个场景，如在学校、在图书馆、在公园等，使用本节课的词汇和句型进行角色扮演。教师巡回指导，鼓励学生大胆开口。（用时10分钟）

②小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“Whatareyourfavoriteactivities?Why?”让学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。教师引导学生注意使用正确的词汇和句型。（用时10分钟）

③游戏活动

详细内容：设计一个与单元主题相关的游戏，如“猜猜我是谁”，学生根据描述猜测对方喜欢的事物或活动。游戏过程中，教师鼓励学生运用所学词汇和句型。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

①词汇运用

举例回答：学生讨论自己最喜欢的电影，并使用exciting或interesting来描述电影的特点。

②句型练习

举例回答：学生互相提问“Whatdoyouthinkofthisbook?”并用Ithinkits...来回答。

③听力策略

举例回答：学生讨论在听力过程中如何捕捉关键信息，如注意听关键词和问题中的问题词。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括核心词汇、句型和听力策略。通过提问和回答，检查学生对知识的掌握情况。最后，教师总结本节课的重难点，如词汇的准确运用和句型的