2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教学设计（2）部编版必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教学设计（2）部编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教学设计（2）部编版必修上册

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起走进《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇课文。咱们要像袁隆平爷爷一样，用知识的力量去改变世界。咱们先从袁爷爷的故事开始，感受一下他的爱国情怀和科学精神，然后咱们再来学习这篇课文，看看作者是如何把袁爷爷的生平事迹生动地描绘出来的。咱们要用心去感受，用情去体会，让我们一起开启这段知识的旅程吧！????

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的传承与弘扬，提升文学鉴赏能力，通过学习袁隆平院士的生平事迹，激发学生的爱国主义情怀和科学探索精神。引导学生深入理解科学家的人格魅力，培养严谨求实的科学态度和创新意识，同时提高学生的审美情趣和文化自信。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.理解袁隆平院士的科学成就及其对国家和社会的贡献。

2.把握文章的结构和写作手法，分析作者如何通过细节描写展现人物形象。

**难点：**

1.深入理解袁隆平院士的精神品质和科学态度。

2.将袁隆平院士的事迹与学生的生活实际相结合，激发学生的情感共鸣。

**解决办法与突破策略：**

1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入探讨袁隆平院士的科学精神和人格魅力。

2.结合多媒体教学，展示袁隆平院士的工作环境和科研成果，增强学生的直观感受。

3.引导学生撰写读后感，鼓励他们将袁隆平院士的精神品质与自身成长相结合，提升学生的情感体验和自我反思能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：语文教学软件平台

-信息化资源：袁隆平院士生平事迹视频资料、相关图片、科研成就介绍文档

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的饭碗端在自己手里，这背后有一位伟大的科学家做出了巨大贡献。今天，我们就来认识这位改变中国乃至世界粮食安全的英雄——袁隆平院士。

-回顾旧知：记得我们之前学过的一些科学家的事迹吗？比如居里夫人的发现、爱迪生的发明。今天我们要学习的是袁隆平院士的故事，看看他是如何用一生的时间去研究水稻，让更多的中国人吃饱饭。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解袁隆平院士的生平事迹，包括他的成长背景、科研经历以及取得的成就。我会结合课本内容，让学生了解袁隆平院士是如何从一个普通的农民子弟成长为我国杂交水稻研究的奠基人。

-举例说明：我会通过展示袁隆平院士在不同阶段的照片和视频资料，让学生直观地感受到他的科研过程和成果。同时，我会列举一些具体的例子，如袁隆平院士培育出的杂交水稻品种，以及这些品种对提高粮食产量的贡献。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“袁隆平院士的精神品质有哪些？”、“你认为袁隆平院士的科研态度对我们有什么启示？”通过讨论，让学生深入思考袁隆平院士的事迹。

3.小组合作学习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个与袁隆平院士有关的主题进行深入研究，如“袁隆平院士的科研历程”、“袁隆平院士对粮食安全的贡献”等。每个小组需要制作一份PPT或海报，展示他们的研究成果。

-教师指导：在学生进行小组合作的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们积极参与讨论。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每个小组选择一位代表，扮演袁隆平院士，向全班同学讲述他的故事。其他同学则扮演记者或听众，提问或发表自己的看法。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会引导学生们注意语言表达的准确性和情感的表达，同时鼓励他们发挥想象力，生动地再现袁隆平院士的形象。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些关于袁隆平院士的题目，让学生进行书面练习，如写作文、回答问题等，以此来巩固他们对本节课内容的理解。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会及时给予反馈，指出他们的优点和不足，并帮助他们改正错误。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：我会让学生分享他们在学习过程中的收获和感悟，引导他们认识到袁隆平院士的事迹对他们的启发。

-教师总结：最后，我会对整节课的内容进行总结，强调袁隆平院士的精神品质和科学态度，并鼓励学生们以他为榜样，努力学习，将来为社会做出自己的贡献。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-袁隆平院士