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以比较之钥，启高中美术鉴赏教学新程

一、引言

1.1研究背景与缘起

在素质教育全面推进的大背景下，高中美术鉴赏教学作为美育的重要组成部分，其重要性日益凸显。它不仅能够培养学生的审美能力，提升艺术素养，还能促进学生的个性发展，塑造健全人格，对学生的全面成长有着深远意义。通过美术鉴赏，学生能够接触到古今中外丰富多样的艺术作品，感受不同文化背景下艺术的独特魅力，拓宽视野，增强文化理解与包容。

然而，当前高中美术鉴赏教学在实际开展过程中却面临诸多困境。一方面，教学方法较为单一传统，多数教师仍采用以教师讲授为主的灌输式教学，侧重于对美术作品表面知识的讲解，如作品的创作背景、作者生平、画面内容等，而忽视