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部编版道德与法治《9我和我的家》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版道德与法治《9我和我的家》教学设计

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》这本书的第九课——《我和我的家》。这一课主要让我们了解家庭的重要性，感受家庭温暖，学会尊重和关爱家人。我们要从身边的小事做起，传承家庭美德，让我们的家庭更加和谐美好。准备好了吗？让我们一起走进这个温馨的课堂吧！??????

核心素养目标分析

在本课的学习中，我们旨在培养学生的社会责任感、家庭观念和法治意识。学生将通过了解家庭结构、家庭成员关系和法律规定，学会尊重家庭成员，培养家庭责任感，同时增强法治观念，认识到家庭和谐与法治建设的重要性。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升沟通能力、团队协作能力和问题解决能力，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭结构与家庭成员关系的理解：重点在于帮助学生认识到家庭的不同结构和成员间的关系，以及这些关系对个人成长的影响。

2.家庭美德与法治观念的培养：强调学生能够从实际行动中体会到家庭美德的重要性，并理解法治在家庭生活中的应用。

难点：

1.学生对家庭结构的多样性认识不足：部分学生可能对家庭结构的多样性缺乏了解，难以形成全面的认识。

2.将法治观念融入家庭生活实践：学生可能难以将法治观念与家庭生活实际相结合，缺乏实践操作的指导。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生了解不同类型的家庭结构，增强对家庭多样性的认识。

2.设计角色扮演和家庭情景模拟活动，让学生在模拟实践中体验法治观念在家庭生活中的应用，提高实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》教材，方便课堂阅读和活动开展。

2.辅助材料：准备与家庭结构、家庭美德、法治观念相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动，激发学生的参与热情。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；同时，根据需要准备实验操作台，为实践活动做好准备。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？家庭是我们成长的港湾，是每个人生命中最重要的组成部分。今天，我们就来一起探索《我和我的家》这个主题，看看我们能为家庭带来哪些温暖和快乐。（微笑）

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了家庭的关系和结构，记得吗？现在，让我们来回顾一下，看看哪些是我们已经了解的。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们要了解家庭的不同结构和类型，比如核心家庭、单亲家庭、联合家庭等等。我会通过一些生动的例子来解释这些概念。

2.举例说明：比如，我们可以讨论一下家庭中的长辈和晚辈的关系，以及家庭成员之间的相互依赖和帮助。

3.互动探究：接下来，我们来进行一个小游戏，模拟不同的家庭结构，让学生们体验家庭成员之间的互动和沟通。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：请同学们分成小组，每组选择一个家庭结构，设计一个情景剧，展示家庭成员之间的互动和解决问题的方式。

2.教师指导：在学生进行情景剧表演时，我会巡回指导，确保每个小组都能积极参与，同时也会提醒大家注意家庭美德的体现。

四、实践应用（约10分钟）

1.学生活动：现在，让我们来做一个家庭调查，记录下自己家庭的一些特点和成员之间的互动，我们可以用图表或者文字的方式来呈现。

2.教师指导：我会提供一些指导，比如如何观察、如何记录，以及如何分析这些信息。

五、法治观念教育（约10分钟）

1.讲解新知：接下来，我们要谈谈法治观念在家庭中的重要性。我会通过一些案例，让学生了解法律如何保护家庭和家庭成员。

2.互动讨论：我会提出一些问题，让学生们讨论家庭中可能遇到的法律问题，以及如何依法维护家庭权益。

六、总结与反思（约5分钟）

1.总结：今天，我们学习了家庭的结构、类型以及家庭成员之间的关系，还了解了法治观念在家庭生活中的重要性。

2.反思：请同学们思考一下，我们如何在自己的家庭中实践这些知识和观念，让我们的家庭更加和谐。

七、作业布置（约2分钟）

1.请同学们回家后，与家人一起讨论今天课堂上学习的内容，分享自己的感受和想法。

2.完成一份家庭调查报告，下节课我们将一起分享和讨论。

（注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的反应和课堂进度进行调整。）

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**家庭历史探究**：

-鼓励学生收集自己家庭的照片、信件、日记等历史资料，了解家族的历史和家庭成员的故事。

-指导学生制作家庭树，记录家族成员的姓名、生