6 影子 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx

6影子优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

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教学内容

本章节为2024-2025学年新教材一年级语文上册第六单元，内容涵盖“影子”的观察与描述，引导学生观察生活中的影子，并用简洁的语言描述影子的形状、大小、位置等特征。通过这一课程，学生将学习如何用语文表达观察所得，提高观察力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。学生通过观察影子，提升对自然现象的感知能力；通过描述影子，锻炼语言组织和运用文字的能力；在合作交流中，增强沟通协作意识。同时，培养学生热爱生活、尊重自然的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察与描述：重点在于引导学生细致观察影子的形状、大小、位置等特征，并能够用准确、简洁的语言进行描述。

-词汇积累：通过学习描述影子的词汇，如“长”、“短”、“斜”、“直”等，帮助学生丰富词汇量，提高语言表达能力。

-句子构建：强调学生能够根据观察到的影子特征，构建简单句，如“影子在脚下”、“影子随着我走”等。

2.教学难点

-观察力的培养：一年级学生观察力尚处于发展阶段，难点在于如何引导学生细致观察，并能够准确捕捉到影子的变化。

-语言表达的准确性：学生可能难以用恰当的词汇描述影子的特征，难点在于如何帮助学生选择合适的词汇，并正确使用。

-词汇的迁移运用：学生在描述影子时，可能难以将新学的词汇正确迁移到其他情境中，难点在于如何让学生学会灵活运用词汇。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（如手电筒、不同形状的物体）、多媒体投影仪、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：影子图片集、相关动画或视频资料

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，太阳落山后，我们会在地上看到自己的影子？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的特点。

简短介绍影子的基本概念和形成原理，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解影子的定义，包括其是由光照射在物体上形成的暗区。

详细介绍影子的组成部分，如光源、物体、地面或墙面。

使用示意图或动画演示影子形成的原理，帮助学生理解光、物体和影子之间的关系。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析，如手影游戏、影子舞蹈等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性和趣味性。

引导学生思考这些案例如何通过影子这一自然现象带给人们快乐和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的主题，如“影子的游戏”、“影子的艺术”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何利用影子进行创新游戏或艺术创作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、形成原理、案例分析等。

强调影子在日常生活和艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的观察力和表达能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察并描述自己家中的影子，思考影子的变化规律，并尝试用绘画或文字形式记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-影子艺术作品：收集一些著名的影子艺术作品，如影子戏、影子舞蹈等，展示影子在艺术创作中的独特魅力。

-光影科学实验：介绍一些简单的光影科学实验，如利用手电筒和透明物体观察光的传播路径，让学生亲身体验光的特性。

-影子故事：搜集一些与影子相关的民间故事或童话故事，如《皮诺曹》、《影子小矮人》等，通过故事引导学生思考影子的象征意义。

-影子游戏：推荐一些与影子相关的游戏，如影子猜谜、影子接力等，让学生在游戏中学习和巩固影子知识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己日常生活中观察到的影子现象，如不同时间、不同地点影子的变化