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甘肃省武威第十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐教学设计3新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
甘肃省武威第十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐教学设计3新人教版
设计意图
嗨,亲爱的同学们!今天我们要一起探索一个既熟悉又有趣的话题——生活中常见的盐。??这节课,我们要从课本中学到的知识出发,结合我们的生活实际,来揭开盐的神秘面纱。??我们将一起动手实验,感受化学的神奇魅力,还会用我们学到的知识来解释生活中的小问题。??让我们一起走进这个充满乐趣的化学世界吧!??
核心素养目标
同学们,通过本节课的学习,我们希望你们能够:
1.培养化学观察和实验能力,学会通过实验现象来分析物质的性质。
2.提升科学探究的思维能力,学会提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。
3.增强科学态度和社会责任感,认识到化学与生活的紧密联系,关注化学在环境保护和健康生活中的作用。
4.培养团队合作精神,在小组活动中学会交流、分享和协作。
学情分析
九年级的学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对新鲜事物充满探索欲望。在化学学习方面,他们已经具备了一定的基础,了解了一些基本的化学概念和实验方法。然而,由于地域、家庭环境等因素的影响,学生的知识掌握程度存在差异。
在知识层面,部分学生对盐的定义、分类及性质了解较为全面,但仍有部分学生对盐的化学性质和用途掌握不够深入。在能力方面,学生的实验操作技能有待提高,尤其是在精确称量、溶液配制等方面。在素质方面,学生们对化学实验的兴趣较高,但部分学生在实验过程中存在安全隐患意识不足的问题。
此外,学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度不高,课堂纪律有待加强;在实验操作过程中,部分学生存在操作不规范、实验器材使用不当等问题。针对这些情况,教师在教学中应注重以下几点:
1.根据学生的实际水平,调整教学内容和进度,确保所有学生都能跟上课程步伐。
2.加强实验操作规范培训,提高学生的实验技能和安全意识。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的自主学习能力。
4.注重培养学生的团队合作精神,提高他们在实验中的沟通与协作能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册新编人教版九年级化学下册教材。
2.辅助材料:收集与盐相关的图片、图表和科普视频,用于丰富课堂内容。
3.实验器材:准备氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等实验药品,以及天平、量筒、烧杯等实验器具。
4.教室布置:布置教室,设置实验操作台和分组讨论区,确保学生有足够的空间进行实验和讨论。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
1.创设情境:同学们,你们有没有想过,我们日常生活中的食盐,其实是化学的产物呢?今天,我们就来揭开盐的神秘面纱,探索生活中的化学。(板书课题:生活中常见的盐)
二、新课讲授(用时15分钟)
1.讲解盐的概念:首先,我们来了解一下什么是盐。盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子或非金属离子结合而成的化合物。例如,氯化钠(NaCl)就是一种常见的盐。(板书:盐的概念)
2.探究盐的性质:接下来,我们通过实验来探究盐的性质。首先,我们可以观察盐的外观、颜色、味道等。然后,我们进行溶解实验,看看盐在水中的溶解性如何。通过实验,我们发现盐在水中溶解,且溶解度受温度影响。(板书:盐的性质)
3.盐的用途:最后,我们来了解一下盐在生活中的用途。盐不仅可以作为调味品,还有许多其他用途,如用于食品防腐、医疗用途、工业生产等。(板书:盐的用途)
三、实践活动(用时15分钟)
1.实验操作:学生分组进行实验,观察并记录氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等盐的外观、颜色、味道等性质,并分析其溶解性。
2.案例分析:教师展示一些生活中盐的应用案例,如腌制食品、制盐工业等,引导学生思考盐在生活中的重要作用。
3.互动问答:教师提出与盐相关的问题,如“盐为什么可以防腐?”“盐在医疗上的作用有哪些?”等,鼓励学生积极参与讨论,分享自己的看法。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.盐与人体健康:举例回答:盐摄入过多会导致高血压等疾病,因此我们要注意合理摄入盐分。
2.盐的环保问题:举例回答:工业制盐过程中会产生大量废水和废气,对环境造成污染,我们要关注盐的环保问题。
3.盐的多样性与分类:举例回答:盐的种类繁多,包括无机盐和有机盐,它们在化学性质和用途上有所不同。
五、总结回顾(用时5分钟)
1.本节课我们学习了盐的概念、性质、用途等知识,了解了盐在生活中的重要性。
2.强调本节课的重点和难点:重点掌握盐的概念、性质和用途,难点是盐的溶解性受温度影响。
3.布置作业:请同学们课后查阅资料,了解盐在食品工业、医药行
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