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初中班会课：别让手机偷走你的梦—教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本次班会课旨在引导学生正确认识手机成瘾的危害，培养学生的自律意识，让学生学会合理使用手机，避免手机偷走青春梦想。通过案例分析、小组讨论、互动游戏等形式，帮助学生树立正确的价值观，促进身心健康发展。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识手机成瘾的危害，提高自我保护意识。

2.增强学生的自律能力，学会合理安排时间，抵制诱惑。

3.培养学生合作交流能力，通过小组讨论分享心得，提升沟通技巧。

4.培养学生树立正确价值观，关注身心健康，追求全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入初中阶段之前，可能已经对手机的基本使用有一定的了解，包括通讯、娱乐、学习等功能。然而，对于手机成瘾的危害以及如何合理使用手机的知识，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇心，对手机等电子产品有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和实践操作能力，喜欢通过互动和体验来学习。学习风格上，部分学生可能倾向于独立思考，而另一部分则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和接受手机成瘾危害方面可能存在困难，因为他们可能难以意识到过度使用手机的负面影响。此外，学生在自律和时间管理方面可能面临挑战，尤其是在面对手机诱惑时难以自控。同时，学生在小组讨论和合作学习过程中可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解手机成瘾的危害，帮助学生建立正确的认知。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生分享使用手机的经验和感受，促进深度思考。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析手机成瘾的原因和后果，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示手机成瘾的图片和数据，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动软件，让学生参与模拟游戏，体验合理使用手机的重要性。

3.互动游戏：设计手机使用规则游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习自律。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们每天都会使用手机吗？你们觉得手机对我们的生活有什么影响？”

-引导学生分享手机使用的经历和感受，激发学生对手机成瘾话题的兴趣。

-提出本节课的主题：“别让手机偷走你的梦”，引起学生的思考和关注。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解手机成瘾的定义、危害以及如何判断自己是否成瘾。

-举例说明手机成瘾的具体表现，如过度依赖手机、忽视现实生活等。

-分析手机成瘾对身心健康、学业成绩、人际关系等方面的影响。

-第二条：介绍合理使用手机的方法和技巧。

-分享自律时间管理的方法，如设定手机使用时间、选择有益应用等。

-强调手机作为学习工具的重要性，引导学生正确使用手机辅助学习。

-第三条：讨论如何平衡手机使用与生活、学习的关系。

-引导学生思考如何合理安排时间，确保手机使用不会干扰正常生活和学习。

-分享成功案例，让学生了解他人如何克服手机成瘾，实现自我提升。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

-第一条：开展手机使用规则游戏。

-教师制定手机使用规则，如设定使用时间、选择应用等。

-学生分组进行游戏，根据规则使用手机，体验自律的挑战。

-第二条：进行手机成瘾案例分析。

-教师提供典型案例，让学生分析原因、后果和解决方案。

-学生分组讨论，分享自己的看法和建议。

-第三条：设计个人手机使用计划。

-学生根据所学知识，制定个人手机使用计划，包括使用时间、目标等。

-学生分享自己的计划，教师给予反馈和指导。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-第一方面：手机成瘾的原因

-学生回答：过度依赖社交平台、游戏成瘾、学习压力等。

-第二方面：手机成瘾的危害

-学生回答：影响身心健康、学业成绩下滑、人际关系受损等。

-第三方面：如何克服手机成瘾

-学生回答：设定手机使用时间、选择有益应用、寻求家人朋友支持等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调手机成瘾的危害以及如何合理使用手机。

-举例说明自律和合理使用手机的重要性，鼓励学生在生活中实践所学知识。

-提醒学生关注自己的身心健康，追求全面发展。

用时：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知效果：

-学生能够正确理解手机成瘾的定义、危害以及如何判断自己是否成瘾。

-学生认识到手机成瘾对身心健康、学业成绩、人际关系等方面的负面影响。

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