2024-2025学年高中生物下学期第13周 细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说教学设计.docx

2024-2025学年高中生物下学期第13周细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说教学设计

授课内容

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，这节课我们一起来探索生命的奥秘，聚焦在细胞这个最基本的生命系统。我们要揭开原核细胞与真核细胞的神秘面纱，聊聊它们之间那些不得不说的异同。咱们从细胞学说开始，一步步走进细胞的微观世界，感受科学的力量！????????????????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确细胞是最基本的生命系统，这是生物学中的基础概念，强调细胞在生命活动中的核心地位。

-理解原核细胞与真核细胞的基本结构差异，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核质等结构的特点。

-掌握细胞学说的主要内容，特别是细胞的产生和细胞的统一性。

2.教学难点

-原核细胞与真核细胞的细微结构差异，如核膜、染色体、细胞器等，需要学生具备一定的观察能力和抽象思维能力。

-细胞学说的发展历程及其对现代生物学的影响，这部分内容涉及历史和哲学，对学生的理解能力要求较高。

-理解细胞结构与功能之间的关系，这需要学生能够将理论知识与实际现象相结合，形成科学的思维模式。

-通过实验观察细胞结构，如使用显微镜观察细胞切片，这对于学生来说是一个实践操作和观察分析能力的挑战。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片、清洁剂、酒精灯、电子显微镜模拟软件

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：细胞结构动画视频、细胞学说发展历程的纪录片、细胞结构的高清图片库

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实验操作指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校生物教学平台发布关于原核细胞与真核细胞结构差异的PPT和细胞学说发展历程的视频，要求学生了解细胞的基本结构和细胞学说的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“原核细胞和真核细胞在结构上有哪些主要区别？”和“细胞学说对现代生物学研究有什么重要意义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动区和班级微信群，了解学生的预习进度和遇到的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，对细胞结构和细胞学说有了初步的认识。

-思考预习问题：学生通过独立思考，对预习问题进行回答，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的细胞图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原核细胞和真核细胞的结构差异，如细胞核的有无、细胞器的种类等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同类型的细胞图片，识别其结构特点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对细胞结构和细胞学说进行深入思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和分析。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解细胞结构和细胞学说的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论和图片分析，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于细胞结构和细胞学说的小论文写作，要求学生结合实际案例进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关的生物学书籍和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成论文写作，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：对作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

知识点梳理

1.细胞概述

-细胞是生命的基本单位，所有生物体都由一个或多个细胞组成。

-细胞具有相对独立的形态和结构，能进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。

2.细胞结构

-细胞膜：包裹细胞，维持细胞内外环境的稳定，具有选择性透过性。

-细胞质：细胞膜与细胞核之间的区域，含有各种细胞器，是细胞新陈代谢的主要场所。

-细胞核：储存遗传信息，控制细胞的生命活动，由核膜、染色质、核仁