3.1做个追梦少年（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）.docxVIP

3.1做个追梦少年（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

3.1做个追梦少年（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）

二、核心素养目标

培养学生树立正确的价值观，增强法治意识，激发学生对未来的憧憬和追求；提升自我认知能力，学会规划人生目标，培养责任感和担当精神；发展批判性思维，学会辨别是非，提高道德判断力；增强合作与沟通能力，学会与他人共同实现梦想。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经具备一些基本的道德观念和法治意识，如遵守公共秩序、尊重他人等。但对于人生规划、梦想追求等方面的认识较为模糊，需要进一步引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对自我认知、未来发展等方面充满好奇。他们的学习兴趣广泛，但同时也表现出一定的依赖性。在学习能力上，学生的逻辑思维和抽象思维能力逐渐增强，但实际操作能力和团队协作能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好自主学习，而另一些学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能面临以下困难和挑战：一是对人生规划和梦想追求的认识模糊，难以确立明确的目标；二是面对复杂的社会现象，难以形成正确的价值观和道德判断；三是团队合作中，可能存在沟通不畅、责任分配不均等问题。教师需关注这些问题，并采取相应措施帮助学生克服。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、班级电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库。

-信息化资源：相关教育视频、在线案例分析、互动学习软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于青少年梦想追逐的短视频，引导学生思考梦想的意义和重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段形成的道德观念和法治意识，引出本节课的主题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.青少年梦想的内涵和意义：介绍梦想的定义，阐述梦想对个人成长和社会发展的重要性。

b.追梦少年的品质：分析追梦少年应具备的品质，如坚韧、自信、创新等。

c.追梦少年的行动：讲解追梦少年在实现梦想过程中应采取的行动，如规划人生、克服困难、团队合作等。

-举例说明：

a.通过具体案例，如科学家、艺术家、运动员等，展示追梦少年的成功事迹。

b.结合学生生活实际，列举身边追梦少年的例子，让学生感受梦想的力量。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，探讨如何树立正确的梦想观。

b.引导学生思考如何在现实生活中实现自己的梦想。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组，根据所学知识，设计一个实现梦想的计划书。

b.各组分享计划书，其他学生进行评价和补充。

-教师指导：

a.对学生的计划书进行点评，指出优点和不足。

b.针对学生的疑问，进行解答和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调梦想对个人成长和社会发展的重要性。

-学生反思自己在追梦过程中的收获和不足，明确今后努力的方向。

5.布置作业（约5分钟）

-学生撰写一篇关于自己梦想的短文，阐述梦想的内涵、意义和实现途径。

-要求学生结合所学知识，提出实现梦想的具体行动计划。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后拓展任务，如观看相关影视作品、阅读励志书籍等，进一步丰富学生的追梦经历。

-鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并解释梦想的定义、意义以及追梦少年应具备的品质。

-学生能够识别并分析身边或历史上的追梦少年的案例，从中提炼出实现梦想的关键要素。

-学生能够运用所学知识，制定个人梦想规划，包括短期和长期目标。

-学生能够描述如何面对挑战和困难，保持积极的心态和行动力。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作沟通能力和团队协作技巧。

-学生通过案例分析，学会了如何批判性思考，分析问题并提出解决方案。

-学生通过实践练习，提升了动手能力和实际操作技能，如撰写梦想规划书。

3.情感态度与价值观：

-学生对梦想有了更深刻的认识，增强了追求个人梦想的信心和决心。

-学生树立了积极向上的生活态度，认识到个人梦想与国家发展、社会进步的紧密联系。

-学生在追梦过程中培