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中班语言活动：大河与小溪
中班语言活动：大河与小溪
教学目标：
1、在反复欣赏比较中，尝试用自己喜欢的方式表达表现音乐内容，
享受音乐创想的乐趣。
2、通过音画配合，感受大河与小溪的音乐形象，体会音乐中不同乐
器的音效速度变化。
教学准备：
（认知准备）已有欣赏纯音乐作品的经验
(材料准备)课件《大河与小溪》
重点：感受大河与小溪的音乐形象
难点：表达表现音乐内容教学过程：
一、复习《小花伞》
二、动听的音乐
1、欣赏音乐
·播放乐曲欣赏，完整欣赏音乐
2、表现音乐
·引导幼儿说说自己感受，大胆猜测音乐内容，再次播放音乐欣赏，
鼓励幼儿用自己喜欢的方式，例如拍手、扭动等在音乐中表达表现
三、大河与小溪
1、小溪
·欣赏小溪音乐，出示大河与小溪，请幼儿根据音乐选择形象，说说
自己的理由，教师小结：这段音乐就像是小溪水流动的声音，音乐中
添加的一些乐器声，就好像溪水快速流动的时候碰到小溪中的石头发
1
出的声音。播放小溪音乐，进一步感受理解音乐
2、大河
·欣赏大河音乐，引导幼儿思考小溪与大河之间的关系，再次播放大
河音乐，进一步感受理解音乐
3、大河与小溪
·播放乐曲欣赏，再次完整欣赏音乐，引导幼儿用动作跟着音乐表现
大河与小溪流动的样子，欣赏课件视频，通过音画结合，进一步感受
大河与小溪的音乐形象
四、奇妙的音乐
·再次表现音乐
·播放音乐欣赏，鼓励幼儿结合生活经验，大胆选择合适的音乐形象，
用自己喜欢的方式表达表现
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