《再别康桥》课件统编版高二语文选择性必修下册(3).pptx

;;知人论世，了解新诗的特点。

反复诵读，赏析诗歌的意象、意境，感受诗歌的建筑美、音乐美、绘画美（三美）。

体悟诗人的思想感情。;

知人论世;;;张幼仪在离婚后成为一个新女性，她独立生活，事业有成，还为志摩的父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。她心如止水，尽心抚养儿子，在她56岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，她这才与邻居医生结婚。;;;;;

初读课文;

文本研读;轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。;山。

耸峻，回环。

沧海上，白云间。

商者深寻，谢公远攀。

山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。

对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。

世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。

;轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。;;

连用三个“轻轻的”,反复手法，

营造了宁静和谐的意境，奠定了舒缓的、哀而不伤的感情基调。;;阅读诗歌第三节，你认为哪些词用得最妙？;阅读诗歌第四节，“彩虹似的梦”是什么？;

“寻梦”是对上节“梦”的引申。向诗意纵深处开掘，这里的“梦”是对过去的留学生活的真实写照。“撑一支长篙”出发，“寻梦”的过程美好；

“满载一船星辉”归来，（“一船星辉”比喻那时的生活，把“星辉”比作可以装载的物体，化无形为有形，象征着过去美好的生活，营造了璀璨美好而又富有寓意的意境）“寻梦”归来喜悦。暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。

;6、夏虫沉默图;7.惜别云彩图;;1难舍难分;;;

对比探究;篇目;对比角度