一次小实验教学设计.docVIP

《我做了一项小实验》教学设计

教学目标：

1.引导学生借助图表记录一项小实验。

2.通过观察，能流畅地介绍做实验的情景。

3.指导学生有序地把实验过程写清楚，并写下自己的发现和感受。

教学重难难点：

观察事物的变化，把实验过程写清楚，并能细致地记录自己的观察过程。

教学方法：

讲授法、谈话法、演示法、观察法

教学准备：多媒体课件

实验材料：

杯子、油、水、筷子、勺子

教学过程：

游戏激趣，导入新课，板书课题。

1.做：老师说”三个字指令的热身游戏。

2.板书课题：习作我做了一项小实验

二、展示科学小实验图片，激发学生学习的兴趣。

三、出示实验记录表，说说记录表要记录哪些信息。

实验名称：

实验准备：

实验过程：

第一步：

第二步：

第三步：

……

实验结果：

现场实验，边看边记录实验过程。同时要注意看看老师是怎么做的？你看到什么？想到了什么？有什么疑问？

实验第一步，往杯子里倒了一些油，油沉在了杯底。

当你听老师说要给大家做小实验时，心情怎样？有什么想法？当你看了老师倒了油后，又有什么想法呢？

实验第二步，往杯子里倒了一些水，油很快浮了上来。

1.这时你看到了什么？又有什么想法呢？

2.那谁有办法让油沉下去呢？

实验第三步，用筷子快速搅拌油和水，油和水混合后，停止搅拌，油浮在水面上。

1.现在你看到了什么？又有什么想法呢？

2.停止搅拌后，油还是浮在水面上，谁还有什么办法让油况下去？

实验第四步，用勺子把油压下水底，最后油还是浮在水面上。

实验做完了，你有什么发现？

现在谁能用上“先…接着…然后…最后…”说说这个实验过程。

填写实验记录表，边回忆实验过程，边填完整实验记录表。

习作指导。

1.出示《蜜蜂》例文指导。

2.利用板书，整理文路。

3.范文展示。

4.习作时，要把实验过程有序地表达出来，还可以写写自己做实验时的心情，有趣发现或疑问。

八、作业。

现在到你们大展神身手的时候了，回忆你之前做过的实验，利用实验记录表，进行习作，尽量把习作写得细致、生动。

九、作业：写作文《我做了一项小实验》

板书设计：

习作：我做了一项小实验

实验名称：坚强的油

实验准备：杯子、油、水、筷子、勺子

第一步：倒油油沉在杯底

第二步：倒水油浮上水面

第三步：搅拌油油浮在水面

第四步：压油油浮在水面

实验结果：油总是浮在水面上

实验感受：科学就在我们身边