《基础数学（第2册）》教案 第9课 点到直线的距离.pdf

课题点到直线的距离

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握点到直线的距离公式的应用。

（2）掌握两条平行线之间的距离求法。

（3）了解距离公式在三角形中的部分应用，从而培养学生分析与解决问题能力。

教学目标素质目标：

引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证思维和

创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学

以致用的目的。培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、

诚信严谨、友善关爱、团队协作”的职业素养，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过

程、全员立体化育人。

教学重点：点到直线的距离公式的理解

教学重难点

教学难点：平行线之间的距离的计算

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

（1）以实例引入知识，提升学生的求知欲；

（2）知识的巩固与练习，培养学生的思维能力；

教学理念

（3）实际问题的解决，培养学生分析与解决问题的能力；

（4）以小组的形式进行讨论、探究、交流，培养团队精神.

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（15min）→

课堂练习（10min）→知识归纳（8min）

教学设计

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同

通过课前的预

学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

热，让学生了解

请大家扫一扫学习指点到直线的距离，并预习本节课内容。

课前任务所学本节课的大

概内容，激发学

【学生】完成课前任务生的学习欲望

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因学生的出勤情况

问题导入通过问题导入

【教师】提出以下问题：

（10min）