第2课时 分橘子（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

第2课时分橘子（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时分橘子（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

教学内容

教材：2023-2024学年三年级下册数学北师大版

内容：第2课时分橘子

1.学习将一个整体平均分成若干份，并用分数表示每份的大小。

2.理解分数的意义，能正确地用分数表示分得的橘子数量。

3.通过实践活动，提高学生动手操作能力和合作交流能力。

核心素养目标

1.发展学生的数感，使其能感知和运用分数描述生活中的简单问题。

2.培养学生的符号意识，通过分数的表示和应用，增强对数学符号的理解和应用能力。

3.提升学生的应用意识，让学生在实际操作中感受分数在生活中的应用价值。

4.增强学生的直观想象，通过图形操作和观察，培养学生的空间观念和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本课时之前，已经学习了基本的分数概念，能够识别简单的分数，如1/2、1/4等，并且具备了一定的数感。此外，学生已经熟悉了简单的图形分割，如将一个正方形或圆形平均分成若干份。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学充满好奇心，对与生活相关的数学活动尤其感兴趣。他们的学习能力处于发展阶段，通过动手操作和直观演示能更好地理解和掌握新知识。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过视觉学习，有的则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对分数的理解存在困难，尤其是在将分数与实际物体对应时。他们可能难以理解分数表示的是整体的一部分。此外，学生在进行图形分割和计算时，可能会遇到操作上的难题，如如何精确地分割图形和计算分数的加减。因此，教师需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级下册北师大版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的橘子模型、分割图形的模板、分数卡片等实物教具，以及相关的图片和视频，用于帮助学生直观理解分数的概念。

3.实验器材：准备剪刀、胶带等基本工具，用于学生进行实际操作时的分割练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在实验操作台附近预留空间，以便学生进行实际分割和计算练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课：“同学们，你们平时都喜欢吃什么水果？你们知道水果可以怎么分吗？”引导学生思考并回答。然后教师展示一个完整的橘子，提问：“如果我们要把这一个橘子平均分成两份，每一份是多少呢？”以此引出分数的概念，并引入本节课的主题“分橘子”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）分数的概念

详细内容：教师通过图片和实物演示，向学生介绍分数的概念，强调分数表示的是整体的一部分。例如，展示一个被平均分成两份的橘子，其中一份用分数1/2表示。

（2）分数的表示方法

详细内容：教师讲解分数的表示方法，包括分数线上下标的含义，以及如何用分数表示不同比例的橘子份额。

（3）分数的加减运算

详细内容：教师以简单的分数加减为例，讲解分数的加减运算规则，如1/2+1/4=3/4。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）动手操作

详细内容：教师发放橘子模型和剪刀，让学生尝试将橘子平均分成若干份，并用分数表示每份的大小。

（2）图形分割

详细内容：教师展示分割图形的模板，让学生按照模板将图形平均分割，并用分数表示分割后的每一部分。

（3）分数应用

详细内容：教师提出实际问题，如“一个班级有24名学生，其中有12名女生，请用分数表示女生在班级中所占的比例。”引导学生运用所学知识解决实际问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何将一个整体平均分成若干份？

举例回答：将整体分成相等的部分，如将一个橘子分成两半、四份等。

（2）如何用分数表示每份的大小？

举例回答：用分数1/2表示其中一份，用分数1/4表示其中四分之一。

（3）分数在生活中的应用有哪些？

举例回答：在购物时，用分数表示折扣；在烹饪时，用分数表示食材的比例。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的概念、表示方法和应用。然后提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得分数在生活中有什么作用？”让学生分享自己的理解和感悟。

用时：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.分数概念

-分数表示整体的一部分，由分子和分母组成。

-分子表示整体中取出的部分，分母表示将整体平均分成的份数。

2.分数的表示方法

-分数线上方是分子，下方是分母。

-分数的分子和分母都是整数。

3.