《大学生就业指导》项目1 认清形势，提升自我.docx

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9靓丽青春：感恩参与勤工助学第章

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靓丽青春：感恩参与勤工助学第章

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课题

认清形势，提升自我

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

◎ 了解大学生就业形势与就业市场。

◎ 了解大学生就业政策。

◎ 熟悉大学生就业竞争力的影响因素与提高措施。

◎ 熟悉大学生求职前的心理准备、常见的就业心理障碍及其调适方法。

技能目标：

◎ 能够通过分析就业形势，确定就业策略。

◎ 能够以就业市场为导向，提高自身素质和综合能力。

素质目标：

◎ 调整就业心态，增强就业竞争意识。

◎ 树立正确的就业观并调整就业期望值。

教学重难点

教学重点：大学生就业形势与就业市场，大学生就业政策，大学生就业竞争力的影响因素与提高措施，大学生求职前的心理准备，常见的就业心理障碍及其调适方法

教学难点：能够通过分析就业形势，确定就业策略

教学方法

讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

新课预热

【教师】导入课题，板书

2023年4月23日，中共中央组织部、人力资源社会保障部等部门联合发布了《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》，提出从2023年开始，不再给高校毕业生发放就业报到证，也不再将此证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。……

试问：

（1）除了取消就业报到证的相关政策外，你还知道哪些最新的大学生就业政策？这些就业政策是在什么样的就业形势下提出的？又会对当前就业形势产生哪些影响？

（2）在当前就业形势下，大学生应当如何提高自身的就业竞争力？

【学生】聆听、思考、讨论

抓住政策，通过预热环节，激发学生的求知欲。

互动导入

【教师】教师自我介绍，并播放视频《带你了解毕业生就业政策指导》

https://b23.tv/flwEdCF

【学生】观看、记录

通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点

任务一了解就业形势与就业市场

一、大学生就业形势

（一）高校毕业生数量大幅增长

近些年，我国高校毕业生人数逐年递增：2001年突破100万人，2005年突破300万人，2008年突破500万人，2014年突破700万人，2017年达到795万人，2018年达到820万人，2019年达到834万人，2020年达到874万人，2021年达到909万人，2022年达到1076万人，2023年增至1158万人，2024年预计为1179万人。随着高校毕业生数量的逐年增加，大学生就业竞争不断加剧。

（二）“用工荒”与“就业难”并存

“用工荒”与“就业难”并存是我国就业市场结构性矛盾的突出表现，其产生原因是多方面的。一是受劳动力供给“滞后效应”的影响，就业市场总体供求发生较大变化。国家统计局相关数据显示，自2013年起，我国劳动年龄人口数量持续下降，2023年劳动年龄人口比2013年减少了5400多万人，因此劳动市场出现“用工荒”现象。二是高校招生规模扩大，加上一些大学生所掌握的技能难以符合就业要求，致使高校毕业生“就业难”的压力持续增大。2024年，我国就业总量压力不减，需要在城镇就业的新成长劳动力人数继续保持高位，高校毕业生规模预计再创新高；同时，就业市场结构性矛盾更加突出。

（三）应届毕业生不受青睐

近年来，部分用人单位不愿意招收应届毕业生，其原因有如下两个方面：一方面，应届毕业生往往工作经验不足，无法独立完成工作，用人单位需要投入较高的培训成本；另一方面，许多应届毕业生因工作心态不稳定，频繁跳槽，可能给用人单位造成损失。

（四）热门专业人才过剩

很多大学生在选择专业时，往往热衷于高薪行业的相关专业，这就造成这些热门专业的求职者数量增多。同时，一些高校为了追求综合发展，纷纷开设热门专业，使得热门专业的大学生数量增多。

（五）就业机会不均等

由于就业市场的法律法规尚不完善，一些地区仍然存在“关系就业”现象。这在破坏就业市场公开、平等、竞争、择优原则的同时，也使得大学生的就业机会不均等。此外，就业市场中仍然存在男女就业机会不均等的现象。

【教师】提出以下问题

16～24岁人口城镇调查失业率18.7%意味着刚毕业的大学生，就业压力比毕业后4～5年的人更难找工作，竞争更大。

请大家思考为什么会出现失业现象？

【学生】思考回答

【教师】介绍大学生就业市场

二、大学生就业市场

（一）什么是大学生就业市场

大学生就