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陕西省石泉县池河中学人教部编版道德与法治八年级上册教学设计：7.2服务社会1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县池河中学人教部编版道德与法治八年级上册教学设计：7.2服务社会1

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索“服务社会”这一主题。这节课，我们要从课本中汲取营养，结合实际，激发大家的社会责任感。希望通过这堂课，你们能理解服务社会的意义，学会如何在生活中实践，成为有担当的公民。??????让我们一起加油吧！????

核心素养目标

1.社会责任感：理解服务社会的重要性，树立为社会贡献力量的意识。

2.公民意识：学会在服务社会中遵守法律法规，尊重他人，维护公共利益。

3.道德品质：培养乐于助人、无私奉献的良好品质，践行社会主义核心价值观。

4.创新与实践能力：将理论知识与实际生活相结合，探索服务社会的新途径。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确服务社会的定义和意义：重点讲解服务社会不仅仅是帮助他人，更是对社会的贡献，是个人价值实现和社会进步的体现。

-社会服务的形式和途径：强调学生要了解并掌握多种服务社会的形式，如志愿服务、社区服务、公益活动等，并学会选择适合自己的服务途径。

2.教学难点：

-理解服务社会的内在动机：难点在于帮助学生认识到服务社会并非仅仅出于外界压力或奖励，而是内心的自愿和责任感。

-将理论知识转化为实际行动：难点在于引导学生将课堂上学到的理论知识应用到实际生活中，形成持续的服务行为。例如，如何在学校内开展志愿服务活动，如何在社会实践中找到服务的机会。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解服务社会的概念、意义和形式。

2.讨论法：组织学生围绕“如何有效参与社会服务”展开讨论，激发思考。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析服务社会的具体实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示服务社会的图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：引入网络平台上的相关资料，拓展学生视野。

3.实践操作：安排实地参观或模拟活动，让学生体验服务社会的实际过程。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又重要的主题——“服务社会”。在日常生活中，我们每个人都在以不同的方式为社会贡献着自己的力量。那么，什么是服务社会？它对我们来说意味着什么？今天，我们就来揭开这个话题的神秘面纱。

二、新课讲授

1.**定义与意义**

-我首先会引入“服务社会”的定义，让学生们明白它不仅仅是指帮助他人，更是一种社会责任和道德义务。

-接着，我会通过一些实例，比如志愿者活动、社区服务等，来展示服务社会的具体形式和影响。

2.**服务社会的形式与途径**

-在这部分，我会详细讲解服务社会的多种形式，包括志愿服务、公益活动、社区服务等。

-我会举例说明如何通过这些途径来参与社会服务，比如参加学校组织的志愿者活动，或者在家乡社区开展环保行动。

3.**参与服务社会的动机**

-这一部分是重点，我会引导学生思考参与服务社会的内在动机，而不是仅仅为了获得奖励或赞扬。

-我会通过讨论和案例分析，让学生认识到服务社会是一种自我提升和社会贡献的结合。

4.**将理论知识转化为实际行动**

-我会强调理论知识与实际行动的结合，如何将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-我会提出一些具体的方法，比如如何在学校内开展志愿服务，如何在社会实践中找到服务的机会。

三、课堂互动

1.**小组讨论**

-我会让学生分成小组，讨论以下问题：“你认为在服务社会时，最重要的是什么？”和“你有哪些想法或计划来参与社会服务？”

-这样的讨论可以促进学生之间的交流，同时也让他们在思考中深化对服务社会的理解。

2.**角色扮演**

-我会设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的社会角色，比如志愿者、社区工作者等，体验服务社会的不同方面。

-通过这个活动，学生可以更直观地感受到服务社会的意义和价值。

3.**案例分析**

-我会选择一些典型的社会服务案例，让学生分析其中的成功因素和可能遇到的挑战。

-通过分析案例，学生可以学到如何在实际中应用所学知识。

四、总结与反思

1.**总结**

-在课程的最后，我会让学生回顾今天所学的内容，强调服务社会的重要性。

-我会总结服务社会的几种形式和参与方法，让学生对这些知识有更清晰的认识。

2.**反思**

-我会引导学生反思自己是否已经在日常生活中实践了服务社会的理念，以及未来可以如何做得更好。

-我会鼓励学生制定个人服务社会的计划，并承诺在接下来的时间里付诸行动。

五、作业布置

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