第二单元 生物的多样性—第一章 藻类、植物和动物—第二节 植物—一、苔藓植物和蕨类植物（教学设计）—冀少版（2024）生物学七年级上册.docxVIP

第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—一、苔藓植物和蕨类植物（教学设计）—冀少版（2024）生物学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元生物的多样性—第一章藻类、植物和动物—第二节植物—一、苔藓植物和蕨类植物（教学设计）—冀少版（2024）生物学七年级上册

教学内容

本节课教学内容为冀少版（2024）生物学七年级上册第二单元“生物的多样性”第一章“藻类、植物和动物”第二节“植物”中的“一、苔藓植物和蕨类植物”。具体内容包括苔藓植物和蕨类植物的特征、生活环境、与人类的关系等。通过本节课的学习，学生能够掌握苔藓植物和蕨类植物的基本特征，了解其在生态系统中的作用，并培养学生的观察能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生对生物多样性保护的意识，通过观察苔藓植物和蕨类植物，提升学生的观察能力和科学探究能力。引导学生运用科学思维分析植物的生活习性，增强对生命现象的感知和思考。同时，通过学习植物与人类生活的关系，培养学生的社会责任感和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：苔藓植物和蕨类植物的特征及与人类的关系。

-具体细节：

-苔藓植物的特征：无根，有茎叶分化，但茎叶内无输导组织，繁殖依靠孢子。

-蕨类植物的特征：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，繁殖同样依靠孢子。

-人类关系：了解苔藓植物在净化空气、指示环境污染等方面的作用；了解蕨类植物在药用、食用以及工业原料中的应用。

2.教学难点

-难点内容：苔藓植物和蕨类植物的生命周期和生殖特点。

-具体细节：

-苔藓植物的生命周期：从受精卵发育成雌雄配子体，再到产生孢子的孢子体，最后形成新的雌雄配子体。

-蕨类植物的生殖特点：通过孢子进行繁殖，孢子成熟后散落生长成新的植物体。

-学生难点：理解苔藓植物和蕨类植物在生命周期中无性生殖和有性生殖的转换过程，以及孢子在繁殖中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀少版（2024）生物学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备苔藓植物和蕨类植物的图片、生活环境的视频、生长过程的动画等，以及相关的图表和说明。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、苔藓植物样本、蕨类植物样本等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行观察和实验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示自然界中苔藓植物和蕨类植物的照片或视频，提问学生是否见过这些植物，它们在哪些环境中生长，引导学生思考这些植物与人类生活的关系。

-回顾旧知：简要回顾植物的基本特征，如根、茎、叶的分化，引导学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解苔藓植物和蕨类植物的特征，包括它们的生殖方式、生活环境、结构特点等。

-通过实物或模型展示苔藓植物和蕨类植物的结构，如苔藓植物的叶状体、蕨类植物的叶脉等。

-举例说明：

-通过具体的苔藓植物和蕨类植物种类，如葫芦藓、肾蕨等，讲解它们的特征和生态作用。

-举例说明苔藓植物在空气湿度监测、环境污染指示等方面的应用。

3.互动探究（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论苔藓植物和蕨类植物的特点，以及它们在生态系统中的作用。

-观察实验：提供苔藓植物和蕨类植物样本，让学生观察并描述其特征，引导他们发现植物的结构和功能。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的相关练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对苔藓植物和蕨类植物特征的理解。

-制作苔藓植物或蕨类植物的观察报告，记录观察到的特征和实验结果。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别辅导，解答学生的问题，确保他们正确理解知识点。

-针对学生的不同理解程度，提供个性化的反馈和指导。

5.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行拓展学习，如通过网络搜索苔藓植物和蕨类植物的更多信息，或者参观植物园，进一步加深对植物多样性的认识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调苔藓植物和蕨类植物的特征及其生态意义。

-鼓励学生反思学习过程，提出自己的疑问或想法，为下一节课的学习做好准备。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的知识点，观察家中的植物，思考植物对环境的影响。

教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，通过多种教学方法和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，关注学生的学习差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

知识点梳理

1.苔藓植物的特征

-无根，有假根，用于附着在基质上。

-茎和叶分化，但茎叶内无输导组