人教版劳动教育一年级下册《擦黑板和整理讲桌》听课记录表.docxVIP

人教版劳动教育一年级下册《擦黑板和整理讲桌》听课记录表

学校

班级

课题

擦黑板和整理讲桌

执教者

课堂教学过程

教学点评与建议

教学导入：

本节课一开始，教师以猜谜语的形式引入主题：“黑黑一堵墙，形状长又方，老师讲课时，有它才便当。”学生们纷纷开动脑筋，很快就猜出了谜底——黑板。接着，教师话题一转，询问学生们是否知道如何擦黑板和整理讲桌，从而自然过渡到本节课的教学内容。

新课教授：

在新课教授环节，教师首先介绍了擦黑板和整理讲桌所需的材料和工具，并强调了劳动安全的重要性。随后，教师一边演示一边讲解擦黑板和整理讲桌的步骤和方法，学生们聚精会神地观看着，生怕错过任何一个细节。讲解完毕后，学生们迫不及待地动手实践起来，教师则在一旁巡回指导，及时纠正学生们的错误操作。

知识巩固：

为了巩固所学知识，教师组织了一场“小小清洁员”的比赛。学生们分组进行，分别负责擦黑板和整理讲桌的任务。比赛过程中，学生们相互协作，共同努力，不仅完成了任务，还培养了团队合作精神。比赛结束后，学生们纷纷展示自己的劳动成果，并分享了自己的心得和体会。

教学总结：

在课堂总结环节，教师对本节课的学习内容进行了回顾和总结，强调了擦黑板和整理讲桌对于维护班级卫生的重要性。同时，教师还鼓励学生们在日常生活中要养成良好的劳动习惯，为班级的整洁和美观贡献自己的力量。

教学点评：

本节课的教学设计新颖有趣，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。教师通过猜谜语、演示讲解、实践操作等多种方式，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了擦黑板和整理讲桌的方法和技巧。同时，教师还注重培养学生的劳动观念和团队合作精神，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。

教学建议：

在教授擦黑板和整理讲桌的方法时，教师可以进一步细化步骤，尤其是对于低年级学生来说，可以将每一步都分解成更简单的动作，以便学生更好地理解和掌握。此外，在知识巩固环节，教师可以设计一些更具趣味性的活动，如“清洁小能手挑战赛”等，让学生们在比赛中巩固所学知识，提高实践操作能力。

总体评价

本节课是一堂生动有趣的劳动教育课。教师以猜谜语的形式引入主题，成功吸引了学生的注意力；在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力和团队合作精神，使学生们在实践操作中掌握了擦黑板和整理讲桌的方法和技巧；在课堂总结环节，教师强调了劳动的重要性和意义，引导学生们养成良好的劳动习惯。整堂课氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。建议教师在今后的教学中继续发扬优点，不断创新教学方法和手段，为学生们的全面发展提供更多的支持和帮助。

听课日期：_________听课人签名：_________