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《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计

【教材分析】

《青蛙卖泥塘》是部编版教小学语文二年级下册第七单元中一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最后让泥塘变成环境优美的好地方。故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造美好生活。

【学情分析】

低年级的学生对故事十分感兴趣，课堂上，我将组织学生进行情景表演和做游戏，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，激发学

生学习语文的兴趣。

【教学目标】

知识与技能:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能结合课文内容,展开想象,说说小鸟、蝴蝶、小

兔等说了些什么话。

过程与方法:

了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最后为什么又不卖泥塘了。

情感态度与价值观:

学生体会到勤劳的双手可以创造美好生活。

【教学重点】

了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最后不卖泥塘的原因。

【教学难点】

能结合课文内容,展开想象,说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

教学过程:

一、情景导入，板书课题。

1.出示小青蛙图片导入，板书课题，齐读课题。

2.游戏:词语大转盘。

二、欣赏课文，了解原因和结果。

1.同学们带着问题认真听课文朗读。

2.青蛙为什么要卖泥塘?

3.青蛙的泥塘卖出去了吗?

三、朗读品悟,青蛙为卖泥塘做的改造。

过渡:我们先来看看青蛙的泥塘，美不美?(板书:烂泥塘)

1.第一次卖泥塘

(1)谁来帮青蛙大声叫卖一下?指名读。

(2)课件出示老牛的话:“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”指名读。(3)指导学生朗读。

(4)老牛为什么不买泥塘?

(5)听了老牛的话,青蛙是怎么想的?怎么做的呢?(出示句子)

(6)课件显示泥塘的变化。

(7)青蛙为卖泥塘做了什么事情?(板书:种草)

2.第二次卖泥塘

(1)青蛙给泥塘种了草，多美呀!瞧，小青蛙又开始叫卖他的泥塘

了，指名读。

(2)课件出示野鸭的话，指名读。

(3)野鸭为什么不买泥塘?

(4)听了野鸭的话,青蛙是怎么想的?怎么做的呢?(出示句子)

(5)课件显示泥塘的变化。

(6)青蛙为卖泥塘做了什么事情?

3.第三次卖泥塘

(1)全班帮青蛙大声叫卖一下。

(2)学生齐读第10自然段。

(3)想像说话:当时小动物是怎样说的呢?

(4)小组合作完成表格。

(5)课堂游戏:青蛙为卖泥塘做了哪些事情。

四、引导探究，青蛙不卖泥塘的原因。

1.引导探究，青蛙不卖泥塘的原因。

(1)课件展示:青蛙做了那么多改造，泥塘变成什么样子了呢?

(2)指导有感情朗读。

(3)这么美的泥塘，连老师都想买了。这么好的泥塘，青蛙还想卖吗?他是怎么想的?

(4)青蛙又是什么反应呢?(圈出:楞住了)这是一个什么样的动作?学生做一做“愣住了”的样子。

(5)想一想:青蛙为什么楞住了?他做了什么决定?

2.师小结:同学们说的真不错，小青蛙用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了翻天覆地的变化，变成了现在美丽舒适的好地方。

五、主题升华

同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成美丽的花园，让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让家乡变成人间天堂。

六、布置作业

课后小组合作分角色演一演这个故事。

板书设计:

21、青蛙卖泥塘

种草、引水、栽树、种花、修路、盖房

烂泥塘——------------------------------好地方

勤劳的双手创造美好生活