20.《肥皂泡》第二课时教学设计 .docx

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20.《肥皂泡》第二课时教学设计?

教学目标?

1.通过“借助插图、拆解法、联系生活实际，联系上下文”等方法理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”等难懂的句子。?

2.?通过展开丰富的想象，想象肥皂泡还有哪些美丽的去处。

3.?有感情地朗读课文四、五自然段，体会作者对肥皂泡的喜爱和对童年生活的深情回忆。?

教学重难点

?1.学会运用“借助插图、联系生活实际，抓关键词”等方法理解课文中的难句子。?

?2.通过想象入境，感受吹肥皂给泡带给作者童年快乐。?

教学过程?

一、复习引入，回顾“最爱”

1.回顾第一至三自然段作者“最爱玩”吹肥皂泡的原因。

上节课我们知道了冰心小时候最爱玩——吹肥皂泡，吹肥皂泡不仅随时随地可玩，而且制作过程简单，我们一起回顾一下作者是怎么做肥皂水的？

（课件出示）“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。”

师：作者又是怎么吹肥皂泡的呢？

生：用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。

2.引入本课学习。

那作者“最爱玩”吹肥皂泡还有其他原因吗?这节课，我们继续学习20课——（生齐读课题）

二、学习第四自然段，欣赏肥皂泡的“美丽”，体会“最爱”

（一）作者笔下的泡泡可以用一个什么词来概括？（师相机板书：美丽）?

（二）自由读第四段，找到体现肥皂泡美丽的句子。?

1.?这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（课件出示）?

（1）根据学生的回答，相机引出运用“借助插图、联系生活和发挥想象”（结合课件图片和课本插图）的方法理解词语“五色的浮光”。?

（2）你们觉得这些色彩美吗？（师相机板书：色彩美）

（3）运用“拆解法”的方法理解“轻清透明”。?

（4）指导朗读，理解关键词语从而读懂了句子描写了泡泡的色彩美。?

（5）总结方法：运用方法理解句中关键词语，从而来理解课文中的难句。（贴词卡：理解难词）?

2.?学法迁移，小组合作品读感悟泡泡的形态美和动态美?

课件出示要求：自由读第四段，体会词语的妙用；运用方法理解词语；尝试读出泡泡的美。?

（1）自主学习，小组合作。?

（2）汇报。?

玲珑娇软：写出了泡泡的小巧玲珑与娇嫩柔软。?

①句子（课件出示：玲珑娇软与玲珑柔软）对比阅读，从“娇”字出发，联系生活体会其妙用。?

②理解“娇”字，带入句子中去体会泡泡的形态美。（贴词卡：形态）????

?长圆：?

①借助图片（课件出示），看课件或书本中的图片欣赏长圆的泡泡，体会其另一种动态美。?

②吹成这样长圆的泡泡，这个泡泡会怎样？?

③体会“颤巍巍”。生活中，你看到哪一类人走路是颤巍巍的？指导读出泡泡的一抖一抖。?

④联系上下文，理解“光影零乱”。

这时，球面上的光泽、颜色，变化特别快,让人有种眼花缭乱的感觉。这写出了泡泡的——（贴词卡：动态美）

课件播放视频,让学生直观感受颤巍巍的大泡泡光影零乱的样子,指导男女生分角色朗读。

⑤小结:肥皂泡不仅颜色多彩，而且形态多变。但不管泡泡如何多变，作者对泡泡的喜爱之情一点儿都没变。

师相机板书:多变

(3)出示句子，指名读:这时大家都悬着心,仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来,洒在眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

①思考:大家为什么会“悬着心，仰着头，屏住呼吸”?请个同学出来吹肥皂泡感受一下。

②：“——”在这里起到什么作用？

③同桌讨论:为什么大家低了头,揉出了眼泪?

5.小结学法:通过刚才的学习，我们不仅读懂了作者独具个性化的文字，体会了冰心童年时对吹肥皂泡的喜爱，也学会了通过借助图片和视频、联系生活实际、联系上下文等多种方法读懂难理解的句子。

三、激发想象，深化主题

（一）谈感受：看到自己成功吹起的泡泡，你有什么感受？?

（二）理解句子：我心里充满了快乐、骄傲与希望。?

1.?通过联系上文，体会作者的快乐与骄傲是什么？

根据学生的回答相机引出“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”?

①作者把一个个轻清脆丽的小球比喻成什么？

②四个“那么”体现了什么？?

③指导朗读，读出作者对泡泡的无比喜爱；小结排比句朗读方法：读出层次感。?

?2.通过联系上文和想象的方法，体会作者希望。?

①作者有什么希望？?

②师配乐朗读，边听边想象画面。?

③出示明月、夕阳和婴儿的图片，谈谈泡泡挨着明月，同夕阳西去，落到婴儿的头发上的想法。请生读。?

3.展开想象，合作练笔：泡泡还会飞到哪，落到哪？?

课件出示：

借着扇子的轻风?

小球（??飞越山巅??）?落到（婴儿的头发上）?（?祝愿他健康成长?）????????

飞到（???????????）?落