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2.8北宋的政治教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.8北宋的政治教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册
设计思路
亲爱的小伙伴们,咱们今天这节课要一起走进北宋的政治世界,感受那个时代的风云变幻。咱们这节课,就像是一场历史之旅,我们要从课本的脉络出发,一点一滴地揭开北宋政治的神秘面纱。我会用我独特的教学风格,带你们走进那个充满智慧与谋略的时代,一起感受历史的魅力!??????
核心素养目标
1.培养学生史料实证意识,通过分析《庆历新政》和《王安石变法》的史料,提高学生解读历史资料的能力。
2.培养学生历史解释能力,引导学生理解北宋政治变革的复杂性和影响。
3.增强学生历史思维,通过对比分析,让学生认识到政治体制对社会发展的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:北宋政治制度演变。强调学生理解北宋时期政治体制的特点,如科举制度的完善、文官政治的强化等。
-重点二:庆历新政和王安石变法。通过对比分析,使学生掌握这两次变法的目的、内容和影响。
2.教学难点
-难点一:政治变革的复杂性。帮助学生理解政治变革的背景、过程和结果,以及其对后世的影响。
-难点二:历史人物的评价。引导学生从多角度评价历史人物,如王安石、范仲淹等,理解其政治主张的合理性和局限性。
-难点三:史料分析能力。通过分析《庆历新政》和《王安石变法》的相关史料,培养学生解读历史资料的能力,提高其历史思维水平。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、教科书(2024-2025学年统编版七年级历史下册)
-课程平台:班级历史学习平台
-信息化资源:北宋政治相关历史图片、视频资料、在线历史数据库
-教学手段:课堂讨论、角色扮演、小组合作学习
教学流程
1.导入新课
-详细内容:课堂开始,我会用一幅北宋时期的绘画作品作为导入,引导学生观察并描述画面内容,引发学生对北宋时期政治生活的兴趣。接着,我会简要回顾上节课的内容,并提出问题:“同学们,上节课我们学习了宋朝的经济,那么宋朝的政治制度有哪些特点呢?”以此来自然过渡到本节课的主题。
-用时:5分钟
2.新课讲授
-内容一:北宋政治制度的特点
-详细内容:首先,我会介绍北宋时期政治制度的演变,如科举制度的完善、文官政治的强化等。接着,我会结合具体实例,如“庆历新政”和“王安石变法”,让学生了解这些政治制度的特点及其影响。
-用时:10分钟
-内容二:庆历新政
-详细内容:我会详细介绍庆历新政的目的、内容和影响,引导学生分析范仲淹等政治家的改革意图,以及改革过程中遇到的困难和挑战。
-用时:8分钟
-内容三:王安石变法
-详细内容:接着,我会讲解王安石变法的主要内容,包括青苗法、募役法等,并分析其改革成效和失败原因,让学生理解王安石变法在北宋政治史上的地位。
-用时:10分钟
3.实践活动
-活动一:角色扮演
-详细内容:我会将学生分成小组,每组扮演一个历史人物,如范仲淹、王安石等,通过角色扮演的方式,让学生体验历史人物的政治决策过程,提高他们的历史感和思辨能力。
-用时:10分钟
-活动二:小组讨论
-详细内容:我会提出以下问题,让学生进行小组讨论:
-“庆历新政和王安石变法有哪些异同?”
-“这两次变法对北宋社会产生了哪些影响?”
-“从这两次变法中,我们可以得到哪些历史启示?”
-用时:15分钟
-活动三:历史资料分析
-详细内容:我会提供一些与北宋政治相关的历史资料,如文献、图片等,让学生分组分析,培养他们的史料实证能力。
-用时:10分钟
4.学生小组讨论
-方面一:庆历新政和王安石变法的异同
-举例回答:“庆历新政主要关注整顿官僚机构,王安石变法则涉及经济、军事、教育等多个领域;庆历新政因改革措施过于激进而失败,王安石变法则因保守势力的反对而未能持续。”
-方面二:两次变法对北宋社会的影响
-举例回答:“庆历新政在一定程度上缓解了财政困难,但未能从根本上解决政治腐败问题;王安石变法虽然取得一定成效,但加剧了社会矛盾,为北宋的灭亡埋下了隐患。”
-方面三:历史启示
-举例回答:“改革需要顺应时代潮流,同时要充分考虑社会各阶层的利益;改革措施要务实可行,避免过于激进;政治家要有坚定的改革意志,同时要有灵活的应变能力。”
5.总结回顾
-内容:本节课我们学习了北宋时期的重要政治变革,包括庆历新政和王安石变法。通过学习,我们了解到政治制度对社会发展的重要性,以及改革在历史进程中的作用。希望同学们能够从中汲取历史智慧,为今后的学习和生活做好准
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