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《习作：______让生活更美好》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《习作：科技让生活更美好》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课要来聊聊一个超级有趣的话题——《习作：科技让生活更美好》。想象一下，如果科技就像一个魔法师，把我们的生活变得像童话故事里那样神奇，那会是什么样的呢？咱们一起来探索这个奇妙的世界吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的创新意识，通过观察和思考科技对生活的影响，激发他们对科技创新的兴趣。其次，增强学生的信息意识，引导学生学会从科技发展的角度审视生活变化，提高信息检索和筛选能力。再者，培养学生的语言表达能力和写作能力，通过写作实践，让学生能够清晰地表达自己对科技与生活的看法。最后，强化学生的审美情趣，让学生在欣赏科技带来的美好生活的同时，提升对美的感知和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们对于科技发展的基本概念有一定的了解，如互联网、智能手机、人工智能等。同时，他们在之前的写作训练中，对如何描述事物、表达观点有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对科技话题普遍感兴趣，他们喜欢探索新事物，对新科技的发展充满好奇。在写作能力方面，部分学生能够流畅地表达自己的想法，但仍有部分学生可能在组织文章结构、运用修辞手法上存在困难。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生在写作时可能会遇到内容单一、缺乏深度的问题，因为他们可能对科技的了解不够深入。其次，部分学生可能难以将科技与生活实际相结合，导致写作内容缺乏实际意义。此外，学生可能在运用科技相关词汇和句式时感到困难，影响写作的流畅性和准确性。针对这些挑战，教师需要引导学生深入思考，鼓励他们查阅资料，同时提供适当的写作技巧指导。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲授，我会介绍科技发展的背景和影响，激发学生的兴趣。随后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对科技与生活关系的看法，培养他们的思辨能力和表达能力。

2.教学活动：设计“科技生活故事会”活动，让学生以小组为单位，收集生活中因科技改变的故事，进行角色扮演或情景模拟，增强互动性和趣味性。同时，设置“科技小论文”写作环节，让学生结合所学，撰写短文，提升写作技能。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示科技发展历程和案例，增强直观感受。同时，引入网络资源，如科技新闻、科普视频等，拓展学生的视野，激发他们的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科技改变生活的短视频，如智能家居、无人驾驶等，引导学生思考科技对日常生活的影响。

2.提出问题：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？科技真的让我们的生活变得更美好了吗？为什么？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们的看法，教师引导学生认识到科技与生活的紧密联系。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍科技发展背景：简要回顾科技发展的历程，强调科技在各个领域的应用。

2.讲解科技与生活的关系：从通讯、交通、医疗、教育等方面举例说明科技如何改变我们的生活。

3.引导学生思考：科技发展给我们带来了哪些便利？又带来了哪些挑战？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个科技改变生活的案例，讨论并总结案例中的科技应用及其影响。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，其他同学补充和完善。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在讨论过程中，你们觉得科技发展对我们的生活有哪些积极影响？

2.学生回答：教师引导学生总结科技发展的积极影响，如提高生活质量、缩短时空距离等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请两位同学扮演科技发明家，一位扮演政府官员，一位扮演普通市民，进行一场关于科技政策制定的辩论。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出他们的优点和不足。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课内容：总结科技发展对生活的影响，强调科技与生活的紧密联系。

2.提出思考问题：同学们，科技发展给我们带来了哪些挑战？我们应该如何应对这些挑战？

七、布置作业（5分钟）

1.请同学们以“科技让生活更美好”为主题，写一篇短文，表达自己对科技与生活的看法。

2.下节课我们将进行作品展示和点评。

备注：整个教学过程