〖初中语文〗《木兰诗》课件2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

织布机声一声接着

一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再

作响，只听见姑娘在叹

息。;

学习目标

1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。(重点)

2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。(难点)

3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。

(重点);

花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为

流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》,去见识见识最原始版的花木兰形象。;

文化背景

花木兰的故事源于《木兰诗》,又叫《木

兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时期的北方民歌，是一首长篇抒情诗，北朝民歌的代表作。记述了木兰男扮女装，代父

从军，征战沙场，胜利回朝，建功受封，辞官还

家的挂失，充满了传奇色彩，它与《孔雀东南

飞》,被称为乐府民歌中的“乐府双璧”。;

文化背景

乐府

汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，

其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后

人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。;

文化背景

《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。

当时，柔然经常袭扰北魏。这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。接着，431年灭夏，439年灭北凉。在北魏十多年的经营下，中国结束了一百多年的黄河流域的战乱，北部重新统一。木兰参加了这十多年的统一北方的战争，打败袭扰者，胜利还乡。;

机杼(zhù)

可汗(kèhán)鞍鞯(jiān)辔(pèi)头胡骑(jì);

朗读指导

这首诗是五字句，读法是二三停顿，

而后三字之中又可根据意思又有二一停顿，或一二停顿。

例如：

唧唧/复—唧唧，木兰/当户一织，

不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。;

疏通文意1第一段：停机叹息

叹息声再，又只

唧唧复唧??，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女;

军中的文告

亦无所忆。昨夜见军帖，

和下文的“阿爷”一样，都指父亲

卷，卷卷有爷名。;

疏通文意2愿意鞍马：泛指马和马具

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，

为，介词，为了，后面宾语省略买

愿意为(此)去买鞍马。

从此替爷征。

翻译：问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰说)我没有想什么,也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道可汗(正在)大规模

地征兵，征兵的名册有很多册，每一册(都)有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(我)愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。第二段：从军缘由(代父从军)

通过什么方式来刻画人物心理田;

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。;

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。?

上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。(上下两句，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。)

木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子、缰绳和长鞭(或者跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物);

告别离开疏通文意3

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，早晨

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山

只U听到水流声马叫的声音

头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

胡人的战马；胡，古代对西北部民族的称呼

第三段(战前准备、奔赴战场)奔赴战场

这一段用了什么修辞?;

疏通文意3

译文：木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。早晨辞别父母离开，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。;

像飞一样地越过一道道关塞山岭北方的寒气传送着打更的声音

清冷的

月光铠甲，古代军人穿的护身服装

寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

朔气传金柝，寒光照铁衣写出了什么?

思考

将军百战死，壮士