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2.1《我与小树共成长·一起种棵树》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.1《我与小树共成长·一起种棵树》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版
教学内容
本节课内容选自浙教版二年级下册综合实践活动教材,章节为《我与小树共成长·一起种棵树》。主要包括植树的意义、植树的方法、树木的养护以及环保意识培养等内容。通过实践活动,让学生了解树木对环境的重要性,培养爱护树木、保护环境的意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的环保意识、实践能力和科学素养。通过植树活动,学生能够学会观察、记录树木生长过程,培养对自然环境的关爱和保护意识;同时,通过亲自动手,锻炼学生的动手操作能力和团队合作精神,提升科学探究和实践应用的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解植树的意义,认识到树木对环境保护的重要性。
2.掌握正确的植树方法和树木养护技巧。
难点:
1.学生对树木生长周期和生态价值的理解。
2.在实际操作中,确保植树方法的正确性和树木的成活率。
解决办法:
1.通过图片、视频展示树木生长过程,结合实际案例,帮助学生理解树木的价值。
2.组织学生分组实践,每组负责一片区域,教师巡回指导,确保每个学生都能掌握正确的植树方法。
3.在种植后,定期观察树木生长情况,引导学生记录树木的生长变化,增强学生的实践操作和观察分析能力。
教学资源
-软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、音响设备、土壤、树苗、铁锹、水桶、记录本、尺子
-课程平台:班级微信群、学校综合实践活动平台
-信息化资源:植树知识PPT、树木生长周期视频、环保教育动画
-教学手段:小组讨论、实地观察、动手实践、多媒体展示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植树活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道植树有什么意义吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于树木的图片或视频片段,让学生初步感受树木的魅力或特点。
简短介绍植树的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.植树基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植树的基本概念、方法和树木养护知识。
过程:
讲解植树的定义,包括其主要目的和步骤。
详细介绍植树的方法,如选择合适的树苗、挖掘树坑、栽种和浇水等。
使用图表或示意图展示树木的生长周期和养护要点,帮助学生理解。
3.植树案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解植树的意义和实际操作。
过程:
选择几个典型的植树案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、植树过程和树木生长情况,让学生全面了解植树的实际应用。
引导学生思考这些案例对环境保护和社区建设的影响,以及如何通过植树活动改善环境。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与植树相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对植树活动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调植树活动的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括植树的基本概念、方法、案例分析等。
强调植树活动在环境保护和社区建设中的价值和作用,鼓励学生参与植树活动。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于植树活动的短文或报告,以巩固学习效果。
7.实地植树活动(30分钟)
目标:让学生亲身体验植树过程,提高实践能力。
过程:
组织学生到指定的植树地点,进行实地植树活动。
教师示范植树步骤,学生分组进行实践。
教师巡回指导,确保学生正确操作,并解答学生的问题。
活动结束后,组织学生进行总结,分享植树体验和感受。
8.课后延伸活动(5分钟)
目标:鼓励学生将所学知识应用于实际,培养环保意识。
过程:
布置课后延伸活动,如制作环保宣传海报、撰写植树日记等。
鼓励学生在家中或社区参与植树活动,并将活动成果分享给同学和老师。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:
-学生能够准确描述植树的意义,包括树木对环境、气候、生态系统的积极作用。
-学生了解植树的基本步骤和方法,如选择树苗、挖掘树坑、栽种和浇水等。
-学生掌握树木养护的基本知识,包括修剪、
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